Des Lettres et des Images

21 février

Par Lettresclassiques - 14:04, mardi 21 février 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Préparation du DNB blanc
Foire aux questions (à partir des questions suscitées par les révisions)
Compréhension:
- entraînement à partir du sujet des Annales Zéro (texte de Maylis de Kerangal)


21 février

Par Lettresclassiques - 12:15, mardi 21 février 2017 .. Déposé dans Français 3°1 .. commentaires : 0 .. Lien
II, Séance 6: Imaginer la ville du futur
1) Ce que j’imagine
2) Ce que des cinéastes imaginent (étude de trois extraits)
- La Ville dans Metropolis de Fritz Lang en 1927
- NEO TOKYO en 2019  dans AKIRA (1988)
- LOS ANGELES 2019, dans BLADE RUNNER de Ridley Scott (1982)



 


21 février

Par Lettresclassiques - 08:23, mardi 21 février 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Vie de la classe
- Quoi de neuf?
- Informations
- Rappel des Responsabilités de la classe


IV, Séance complémentaire

Oral: Élaboration collective des critères pour l’évaluation orale
Objectif: Dire de mémoire un texte à haute voix

Dire de mémoire un texte à haute voix (10 points)

Dire à haute voix (4 points)

  • articuler

  • parler assez fort

  • ne pas bafouiller

  • se tenir droit

Dire de mémoire (4 points)

  • connaître par c½ur son texte

Dire un texte (2 points)

  • respecter la ponctuation (respiration du texte)

  • donner la bonne intonation

Pour le 23.o3: Début des récitations orales

IV, Séance 4: Construisons des phrases correctes
Langue
- Redéfinir les caractéristiques d’une phrase
- Reconstituer des phrases correctes en associant des débuts et des fins de phrases (ex. 1)

Pour le 23.o3: Choisir l’un des deux contes et résumer ce conte en 1o étapes ou 1o phrases



o3 février

Par Lettresclassiques - 11:48, vendredi 3 février 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
III: Atelier d’écriture poétique au CDI avec M. Labruère
Écriture sur le thème: le monstre

Emprunt d’un recueil de contes
Pour le 21.o2: compléter la fiche de lecture et être capable de réciter le passage retenu

Séance complémentaire : Choisir sa lecture

Nom et prénom:

Objectifs :

·          Choisir un ouvrage en lien avec le chapitre

·          Rendre compte de sa lecture grâce à un extrait

·          Réciter cet extrait

·          Justifier son choix



Illustration de Jessie Willcox Smith

Quel livre avez-vous choisi ? [8 points]

Son titre : ……………………………………

L’auteur : ……………………………………

La date de parution : ………………………

Le genre littéraire : …………………………

 

Quel extrait avez-vous sélectionné ? Recopiez-le sans erreur. [5 à 7 lignes du livre - 10 points]

……………………………………………….

Pourquoi avez-vous sélectionné cet extrait ? Faites une belle phrase. [2 points]

……………………………………………….

 




o3 février

Par Lettresclassiques - 11:46, vendredi 3 février 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Préparation du DNB blanc
Compréhension:
- entraînement à partir du sujet des Annales Zéro (texte de Maylis de Kerangal)

Lexique
Mot de la quinzaine: "pharaonique" (Nasser)



o2 février

Par Lettresclassiques - 11:48, jeudi 2 février 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
III: Atelier d’écriture poétique au CDI avec M. Labruère
Écriture sur le thème: le monstre

Emprunt d’un recueil de contes
Pour le 21.o2: compléter la fiche de lecture et être capable de réciter le passage retenu


Séance complémentaire : Choisir sa lecture

Nom et prénom:

Objectifs :

·          Choisir un ouvrage en lien avec le chapitre

·          Rendre compte de sa lecture grâce à un extrait

·          Réciter cet extrait

·          Justifier son choix



Illustration de Jessie Willcox Smith

Quel livre avez-vous choisi ? [8 points]

Son titre : ……………………………………

L’auteur : ……………………………………

La date de parution : ………………………

Le genre littéraire : …………………………

 

Quel extrait avez-vous sélectionné ? Recopiez-le sans erreur. [5 à 7 lignes du livre - 10 points]

……………………………………………….

Pourquoi avez-vous sélectionné cet extrait ? Faites une belle phrase. [2 points]

……………………………………………….



o1 février

Par Lettresclassiques - 12:59, mercredi 1 février 2017 .. Déposé dans Enseignement de Pratiques Interdisciplinaires .. commentaires : 0 .. Lien
Pratique:
- poses pensives
- 4 saisons
- sauts

Écriture:
- recueil de mots pour nuage de mots (émotions, pensées, saisons)



o1 février

Par Lettresclassiques - 08:49, mercredi 1 février 2017 .. Déposé dans Latin 5° .. commentaires : 0 .. Lien
II:
- fin de la rédaction de l’interview


20 janvier

Par Lettresclassiques - 18:18, vendredi 20 janvier 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
II: Atelier de correction du travail d’écriture
Accompagnement personnalisé:

a) Lecture

Les parents décidèrent alors de creuser la montagne, bien déterminés à retrouver leurs enfants. Ils creusèrent, creusèrent, creusèrent. Mais rien n’y fit : les enfants restaient prisonniers de la montagne et les parents étaient épuisés. Ceux-ci décidèrent de cesser de creuser, à contrec½ur. Les citoyens abandonnèrent donc tristement leurs enfants ; les mères et les pères pleurèrent pendant de longues semaines. Quant au petit boiteux, il s’ennuyait, il jouait tout seul et ne prenait plus de plaisir aux jeux. Il se lamentait même si tous les adultes du village le choyaient.

Un jour, deux hommes à cheval arrivèrent dans le village, au crépuscule. Tous les villageois étaient devenus bien méfiants. Le maire alla, seul, à leur rencontre et revint vers ses concitoyens.

«  Alors ? » demandèrent-ils, soucieux.

« Ces deux hommes sont frères et écrivains, ils se nomment Grimm », répondit le maire, rassurant.

« Que viennent-ils faire ici ? » demanda le petit boiteux, devenu plus grand.

Le maire expliqua que la nouvelle de la disparition des enfants s’était propagée jusqu’au bout du monde. Les frères Grimm, touchés par cette histoire, venaient apporter leur aide ; ils voulaient rencontrer le boiteux dès le lendemain matin. Tous les villageois étaient perplexes, le boiteux inquiet.

A l’aube, les deux frères frappèrent à la porte de la maison du boiteux et de ses parents. Les deux hommes guidèrent le plus jeune villageois vers la forêt, près de la montagne. L’inquiétude du boiteux grandissait. Tout d’un coup, il sentit en lui une énergie nouvelle grandir ; il était décidément très, très inquiet. Mais les frères Grimm le rassurèrent et lui annoncèrent : « Grâce à toi, tous tes camarades vont être délivrés ; tu dois avoir confiance et écouter ton c½ur et ton esprit, ils vont te conduire vers eux. En fait, tu es un mage ! » Le boiteux décida alors de marcher vers la montagne, sous les regards bienveillants des frères Grimm.

Une fois devant la montagne, le jeune mage boiteux laissa les mots sortir de sa bouche ; cette sorte de prière créa une ouverture dans la montagne. Tous les enfants devenus presque adultes exultèrent de joie, à la vue de cette porte vers leurs proches.

De retour au village, tout le monde s’embrassa et remercia chaleureusement les deux écrivains. Ceux-ci conseillèrent d’accorder enfin la récompense tant méritée au joueur de flûte. Une fois la récompense donnée, il reprit la route pour de nouvelles aventures. Puis, le boiteux proposa au maire de faire voter une loi contre l’avarice, ce qu’acceptèrent tous les concitoyens, avec soulagement.


Texte élaboré à partir de nombreuses idées des élèves de 6°2


b) Écriture: par groupes de besoin ou de choix, réécriture du texte proposé écrit par les élèves en retravaillant sur
  • la ponctuation et les paragraphes,
  • les majuscules/minuscules,
  • la graphie,
  • le lexique (définitions de mots inconnus)
  • les paroles rapportées,
  • la conjugaison


2o janvier

Par Lettresclassiques - 10:41, vendredi 20 janvier 2017 .. Déposé dans Français 6°2 .. commentaires : 0 .. Lien
Mot de la quinzaine présenté par Yvonne: "une cravache"

IV, Séance 3: Analyser des plans et une séquence filmique
1) Lecture d’image: les plans (schémas et noms)

2) Analyse d’une séquence filmique
a) Écriture: Description des vignettes (plans et éléments représentés)

Pour le 26.o1: finir le travail de description et lire le conte de Grimm


20 janvier

Par Lettresclassiques - 10:41, vendredi 20 janvier 2017 .. Déposé dans Français 3°1 .. commentaires : 0 .. Lien
II, 1:
Langue: évaluation formative

Pour le 27.o1: corrigez le contrôle de conjugaison et dans un texte de 1o lignes, décrivez la ville du futur


2o janvier

Par Lettresclassiques - 03:16, vendredi 20 janvier 2017 .. Déposé dans Français 3°2 .. commentaires : 0 .. Lien
III, 5:
Langue: exercices de transformations


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Le projet

Cahier de textes, recueil des outils, travaux d'élèves, élaborations collectives, commentaires pour poser des questions...: ce qui peut permettre aux élèves de Jean-Perrin de trouver des repères et de réussir (blog tenu par Mme Le Blond). Bienvenue!

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