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Cours et séquences


Terminale pro > Cours et séquences



10 façons d'assassiner la planète
Document envoyé le 31-12-2008 par Isabelle Boyer
Descriptif d'une séquence bâtie à partir du document pédagogique fourni par Tribal. Objectifs : découvrir la SF; réfléchir sur le rôle de l’homme dans le monde ; revoir la nouvelle et en écrire une.

L'argumentation
Document envoyé le 31-12-2008 par Isabelle Boyer
Descriptif de séquence "Lire et rédiger des argumentations".

La poésie
Document envoyé le 31-12-2008 par Isabelle Boyer
Descriptif de séquence sur "Amour heureux ou malheureux".

Comprendre l’information à travers la presse quotidienne
Document envoyé le 21-06-2008 par Brigitte Mir
Pourquoi peut-on dire que la presse quotidienne est un des medias les plus importants pour s’informer aujourd’hui ? Dossier élève de la séquence.

Deux séances sur le théâtre en BEP
Document envoyé le 04-01-2008 par Danièle PETER
Deux séances pour clore une séquence sur le texte théâtral à partir d'extraits de La guerre de Troie n’aura pas lieu de Jean Giraudoux.

Poésie - Visions de femmes, visions de la Femme
Document envoyé le 31-08-2007 par Olivier Perrache
Séquence thématique qui se propose de répondre à cette question: "De quelles manières des poètes d’époques et de cultures différentes voient-ils la Femme".

Séquence Le vieux qui lisait des romans d'amour, de Sepulveda.
Document envoyé le 26-02-2007 par Clarisse Brisach et Jean-Philippe Nast
Séquence complète destinée à des élèves de terminale BEP avec séances et évaluations autour de l'oeuvre Le Vieux qui lisait des romans d'amour de Sepulveda.

Lire un roman d'aventure (partie 2): Le vieux qui lisait des romans d'amour, de Sepulveda
Document envoyé le 07-11-2006 par Amandine Favre
Séquence complète envoyée en deux parties autour de la lecture d'une oeuvre complète en terminale professionnelle, avec intertextualité sur des textes argumentatifs autour de la notion de sauvage. (fichier zip)

Lire un roman d'aventure : Le vieux qui lisait des romans d'amour, de Sepulveda
Document envoyé le 07-11-2006 par Amandine Favre
Séquence complète envoyée en deux parties autour de la lecture d'une oeuvre complète en terminale professionnelle, avec intertextualité sur des textes argumentatifs autour de la notion de sauvage. (fichier zip)

Séquence Nouvelles Noires
Document envoyé le 21-09-2006 par Christophe le rall
Séquence complète pour découvrir un univers particulier à travers le genre de la nouvelle

Cannabis, une plante au coeur des polémiques
Document envoyé le 30-08-2006 par Stéphane Clerc
Une séquence menée en classe de Terminale BEP pour aborder l'argumentation à partir d'un thème cher aux élèves et où l'oral prend une part plus importante que l'écrit. (fichier zip)

Séquence Une partie de campagne
Document envoyé le 30-11-2005 par Didier Receveur
Séquence complète, destinée à des élèves de Teminale BEP, autour de l'oeuvre de Maupassant. Le dossier propose de multiples activités (lecture/langue/expression)à partir du texte. Cette séquence peut donner quelques idées aux collègues qui ont du mal à articuler étude de la langue, lecture et expression. (fichier zip)

Lire une oeuvre intégrale réaliste: La mort d'Olivier Bécaille
Document envoyé le 07-09-2005 par Didier Receveur
Une séquence destinée à des élèves de terminale BEP qui croise de façon équilibrée: Lectures/Etude de la langue/expression écrite.Toutes les activités s'articulent autour du texte d'Emile Zola.

Lire les récits fantastiques
Document envoyé le 06-09-2005 par Didier Receveur
Une séquence sur le fantastique pour Terminale BEP tertiaire qui articule lectures,langue et expression écrite.

Si vous deveniez prof
Document envoyé le 05-09-2005 par Delphine NEU
Travail destinée à des élèves de terminale BEP dans lequel, à partir de textes choisis, les élèves doivent concevoir un devoir de type BEP.

Séquence sur La leçon d'Eugène IONESCO
Document envoyé le 05-09-2005 par Delphine NEU
Séquence destinée à des élèves de terminale BEP dont l'objectif est de découvrir et danalyser une pièce appartenant au théâtre de l’absurde.

La Cantatrice chauve, d'Eugene Ionesco
Document envoyé le 23-08-2005 par Didier Receveur
Séquence de lecture suivie simple de la pièce visant à dégager les caractéristiques du théâtre de l'absurde. Elle se doit d'être complétée par un groupement de textes sur le genre théâtral.

Ville et poésie, séquence
Document envoyé le 02-05-2004 par Brigitte Mir
Progression d'une séquence qui s'appuie sur le corpus suivant : Charles Cros, "Plainte" ; Jules Romains, "Belles villes du matin" ; Saint John Perse "La Ville" ; Renaud Séchan, "Manhattan-Kaboul" ; Léopold Sédar Senghor, "New York" ; Paul Verlaine, "Il pleure dans mon cœur".

Ville et poésie, séquence (détail)
Document envoyé le 02-05-2004 par Brigitte Mir
Séquence complète et dossier élève (fiches d'activités avec évaluations formatives et corrigés).


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