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Article : [691] - Cas de conscience au théâtre


dimanche 20 mars 2011

Par François Freby

Il s’agissait de constituer une liste de scène de théâtre qui prĂ©sentent un cas de conscience.
Synthèse mise en ligne par Delphine Barbirati.

Théâtre
  CAMUS A., Les Justes ; Acte II : Kaliayev annonce Ă  ses camarades de lutte qu’il n’a pas pu jeter la bombe sur le Grand-Duc en raison de la prĂ©sence de deux enfants.
  CORNEILLE P., L’Illusion comique ; Acte III scène 6, le monologue de Lise.
  CORNEILLE P., Le Cid ; les stances acte I scène 6.
  CORNEILLE P., MĂ©dĂ©e ; le monologue dĂ©libĂ©ratif de MĂ©dĂ©e : tuer ou ne pas tuer ses enfants pour se venger de la trahison de Jason.
  HUGO V., Ruy Blas ; la reine est partagĂ©e entre ses devoirs d’Ă©pouse et son amour naissant pour le mystĂ©rieux admirateur.
  IONESCO E., RhinocĂ©ros ; le dernier monologue de BĂ©ranger qui se demande s’il doit cĂ©der ou non Ă  la rhinocĂ©rite.
  MARIVAUX P.C.C de, L’Ile des esclaves ; scène 10 ; ClĂ©anthis hĂ©site Ă  pardonner Ă  ses anciens maĂ®tres et Ă  accepter de retourner Ă  leur service : sa tirade est un rĂ©quisitoire contre la morgue de l’aristocratie et ses abus de pouvoir mais aussi un plaidoyer avant l’heure pour les droits de la "citoyenne" ; il faut toute la persuasion d’Arlequin et le repentir des maĂ®tres mortifiĂ©s pour la faire changer d’avis.
  MUSSET A. de, Les Caprices de Marianne ; Acte II scène 1.
  RACINE J., Andromaque ; Acte III scène 8 ; Andromaque est dĂ©chirĂ©e entre sa fidĂ©litĂ© Ă  Hector et Ă  sa famille et le dĂ©sir de sauver son fils de la mort en Ă©pousant Pyrrhus. Elle dĂ©cide d’Ă©pouser Pyrrhus pour sauver Astyanax et de se tuer ensuite (Acte IV, scène 1).
  RACINE J., BĂ©rĂ©nice ; Acte IV scène 4 ; Titus dans un monologue dĂ©libĂ©ratif hĂ©site entre l’Empire et son amour pour BĂ©rĂ©nice. En vĂ©ritĂ©, son choix pour Rome est dĂ©jĂ  fait mais c’est sa difficultĂ© Ă  l’avouer Ă  BĂ©rĂ©nice qui le tourmente.
  RACINE J., IphigĂ©nie ; Acte IV, scènes 7-8-9 ; la dĂ©libĂ©ration d’Agamemnon.
  ROBLES E., Montserrat ; le hĂ©ros a Ă  choisir entre dĂ©noncer ou non Bolivar. MalgrĂ© le contexte prĂ©cis, on arrive Ă  des questions universelles touchant Ă  la rĂ©sistance et au sacrifice des vies.
  SARTRE J.P., La Putain respectueuse ; Lizzie, dĂ©stabilisĂ©e par l’argumentation d’un sĂ©nateur sans scrupules, hĂ©site Ă  dĂ©noncer le vrai coupable du meurtre d’un noir ou Ă  signer un faux tĂ©moignage.
  VERCORS, Zoo ou l’assassin philanthrope ; Acte II, tableau 10.

Proposition de sujet

A partir du corpus suivant :

  Texte 1. Racine J., BĂ©rĂ©nice, Acte IV scène 4 (extrait).
  Texte 2. Roblès E., Montserrat, Acte I, scène 7.
  Texte 3. Camus A., Les Justes, Acte II (extrait).
  Texte 4. Ionesco E.,RhinocĂ©ros, Acte III (extrait).

  Question (4 points)
Après avoir succinctement reformulĂ© le cas de conscience ou le dilemme qui se pose ou s’est posĂ© ou se posera Ă  Titus, Montserrat, Kaliayev et BĂ©renger, vous Ă©tudierez comment les textes du corpus mettent en scène l’intensitĂ© de ces cas de conscience ou de ces dilemme auxquels ces personnages sont confrontĂ©s.
  Commentaire (16 points)
Vous commenterez le texte d’Albert Camus (texte 3).
   Dissertation (16 points)
Le théâtre a-t-il pour mission d’interroger la conscience du spectateur ?
   Ecriture d’invention (16 points)
Ecrivez une scène de théâtre qui met en scène un personnage en proie à un cas de conscience ou à un dilemme.
Dans un chapeau, vous préciserez les données de la situation. Il est interdit de reprendre un cas de conscience ou un dilemme absolument identique à un cas de conscience ou à un dilemme présent dans le corpus.


Ce document constitue une synthèse d’Ă©changes ayant eu lieu sur
Profs-L (liste de discussion des
professeurs de lettres de lycée) ou en privé, suite à une demande initiale
postée sur cette même liste. Cette compilation a été réalisée par la
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