WebLettres : Dossiers et synthèses

Il s’agissait de recenser les œuvres intégrales à étudier avec des élÚves de troisiÚme.
SynthÚse mise en ligne par Murielle Taïeb.

Propositions des colistiers

Récits d’enfance et d’adolescence

 ► BAZIN H., VipÚre au poing
Étudié dans le nouveau manuel Fleurs d’encre. Des avis partagés.
 ► NEMIROVSKY I., Le Bal
Accueil trÚs varié des élÚves. C’est une histoire qui plaît plus aux filles parce que le personnage principal est une héroïne et que les garçons ont du mal à s’identifier.
 ► NOTHOMB A., Stupeurs et tremblements
 ► SIE JIE D., Balzac et la petite tailleuse chinoise
 ► UHLMAN F., L’Ami retrouvé
PlutÎt apprécié.
 ► VIGAN D., No et moi

Romans et nouvelles des XXe et XXIe siÚcles porteurs d’un regard sur l’histoire et le monde contemporains

 ► GAUDE L., Cris
OE Lettres de Poilus au choix.
 ► GOLDING W., Sa Majesté des mouches
 ► JAPRISOT S., Un Long Dimanche de fiançailles
 ► KEYES D., Des Fleurs pour Algernon
 ► LEWIS R., Pourquoi j’ai mangé mon pÚre
 ► MAURIAC F., ThérÚse Desqueyroux
Sur la condition féminine. le roman a plu à certains mais il est trop difficile pour la plupart (type de narration, monologue intérieur).
 ► N’DIAYE M.,Trois Femmes puissantes
Dans une séquence intitulée "Exils" ou "Partir", centrée sur l’étude de plusieurs extraits de ce roman. Le dernier des trois récits (parfois trÚs dur) évoque en effet le calvaire d’une candidate africaine à l’émigration vers l’Europe. Je compte également intégrer à cette séquence un peu protéiforme quelques planches de Persepolis, le texte de la chanson de Juliette intitulée "La Valise" ainsi que l’étude du film De l’autre cÃŽté de Fatih Akin.
 ► ORWELL G., La Ferme aux Animaux
Étudié dans le nouveau manuel Fleurs d’encre.
 ► PAVLOFF F., Matin brun
Avec des extraits du film de Truffaut Farenheit 451.
 ► SEPULVEDA L., Le Vieux qui lisait des romans d’amour
 ► STEINBECK J., Des Souris et de hommes
Il fonctionne plutÎt bien et semble plus abordable que VipÚre au poing.
 ► UHLMAN F., L’Ami retrouvé
 ► ZWEIG S., Amok  ; Le Joueur d’échecs
« Un échec ! La classe n’était pas une classe motivée, le niveau était sûrement trop faible. De plus, on ne peut pas dire que l’intrigue soit passionnante pour des adolescents...Moi, j’adore mais je reconnais que ce n’était pas approprié. »

Théâtre : continuité et renouvellement

 ► ANOUILH J., Antigone
On peut consulter le n°624 de la NRP (septembre 2011) qui comporte un article sur les réécritures d’Antigone. La séquence présentée s’intitule Fascination Antigone et elle permet de comparer les versions de Sophocle, Cocteau, Anouilh et Brecht. Elle propose également un travail de réécriture de la piÚce.
 ► SHAKESPEARE W., Roméo et Juliette
Connait plutÎt le succÚs.

SynthÚses à consulter

[306] – Romans contemporains en 3e

[48] – Lectures conseillées en troisiÚme

[28] – PiÚces de théâtre en troisiÚme

[7] – Les grands succÚs en troisiÚme