La boite à merveilles : résumé préparé par Yassine Qassemi (le Samedi 18/08/2012)
CHAPITRE1
1. Le problème du narrateur- adulte
2. La voyante et ses rites mensuels
3. Les habitants de Dar Chouafa
4. L'univers du narrateur- enfant : un univers nourri par les histoires de Abdellah l'épicier et les discours de son père
5. Le bain maure
6. La boite à merveilles et son rôle dans la vie du narrateur
7. Le lendemain du bain, la mère racontait la séance à toutes les voisines
8. La dispute spectaculaire entre Lalla Zoubida et Rahma
CHAPITRE2
1. Le mardi était le jour néfaste pour les élèves du Msid
2. Lalla Aicha a rendu visite à la famille du narrateur et a conseillé à Lalla Zoubida d'aller visiter Sidi Ali Boughaleb
3. La visite de Sidi Ali Boughaleb : description détaillée (à la fin de la visite, Sidi Mohamed est griffé par un chat)
4. Deux jours et demi de repos
5. Les salutations matinales et monotones échangées entre les femmes de Dar Chouafa
6. Les origines des parents du narrateur
7. Le souvenir de Driss le teigneux
8. Le cadeau offert par Rahma
CHAPITRE3
1. Le vendredi au Msid (après les deux jours et demi de repos)
2. La lampe à pétrole achetée par Fatma Bziouya
3. Maalem Abdeslam a acheté une lampe identique à celle de Fatma Bziouya
4. Rahma a perdu sa fille Zineb après être sorties pour aller assister dans un baptême
5. Lalla Zoubida a raconté à son mari les malheurs de Rahma et comment elles ont pu trouver Zineb
6. Le repas préparé pour les mendiants aveugles
CHAPITRE4
1. La mère et Sidi Mohamed ont rendu visite à Lalla Aicha
2. La médisance et le bavardage des deux femmes (Lalla Zoubida et Lalla Aicha)
3. Sidi Mohamed a joué avec les enfants des voisins : ils ont joué à la mariée
4. La mère, cette fois-ci, parle de ses voisines avec éloge
5. Moulay Larbi est arrivé inopinément
6. Lalla Aicha commence à pleurer après avoir parlé avec son mari (dans le chuchotement des deux femmes, le narrateur a entendu le mot « Pacha »)
7. Lalla Zoubida raconte à son mari les malheurs de Moulay Larbi qui est escroqué par son associé Abdelkader
8. Le chat maladif de Zineb, l'univers de Sidi Mohamed et le rôle de la boite à merveilles dans sa vie
CHAPITRE5
1. Le Fquih est très heureux : les élèves du Msid ont 15 jours pour se préparer à la fête de Achoura
2. L'absence de la mère qui est sortie avec Lalla Aicha : la peur et la solitude du narrateur
3. Lalla Zoubida raconte à ses voisines les soucis de Lalla Aicha qui a tout vendu pour aider son mari
4. La mort de Sidi Mohamed Ben Tahar
5. La tristesse de Sidi Mohamed et le récit de son père
6. La chaînette offerte par la mère
7. Sidi Mohamed s'est disputé avec Zineb car son chat lui a volé sa chaînette
CHAPITRE6
1. Le premier jour des préparatifs à Achoura
2. Le lendemain, le narrateur a été nommé « chef des frotteurs »
3. Le narrateur accompagne sa mère à la Kissaria pour acheter les vêtements de la fête
4. Sidi Mohamed s'est disputé avec Zineb, car cette dernière lui a fait une grimace
5. L'histoire amusante racontée par Rahma : l'oncle Othman et sa femme Lalla Khadija
CHAPITRE7
1. Les femmes se sont achetées des tambourins et Sidi Mohamed a eu une trompette
2. L'un des bambins du Msid, Hammoussa, vient chercher Sidi Mohamed et lui annonce que l'équipement des lustres pour la nuit de Achoura réclame le concours de toutes les mains (description de la tache)
3. Après être revenu à la maison, le narrateur a trouvé sa mère très ennuyée car il n'y avait pas de pétrole dans la lampe ; mais Driss El-Ouad a accepté de faire sa commission
4. Lalla Kenza a offert une poignée de grain de sésame à Sidi Mohamed
5. Le père emmène Sidi Mohamed se promener dans les souks pour acheter ses jouets avant de passer chez le coiffeur Si Abderrahman
6. La séance du coiffeur : la saignée, l'oncle Hammad, Sidi Ahmed, l'homme aux ventouses, le tour de narrateur
7. Le retour à la maison ; Sidi Mohamed a joué jusqu'au coucher de soleil
8. Le narrateur s'est réveillé très tôt (à trois heures du matin) pour aller fêter la Achoura au Msid
9. Le retour à la maison, Lalla Aicha vient rendre visite à la famille du narrateur
CHAPITRE8
Résumé de l'œuvre :
– Chapitre I : Le narrateur est un enfant de six ans qui est différent des autres enfants de son âge. Il est fragile, solitaire, il a un penchant pour le rêve et il est fasciné par les objets de sa boîte à merveilles. La vie de l'enfant est caractérisée par l'ennui, la routine, la platitude et surtout la solitude. L'enfant habite à Dar Chouafa, la maison de la voyante, dans une ruelle de la ville de Fès. Le rez-de-chaussée est occupé par une voyante (kenza). Au premier étage résident Rahma, son mari Driss El Aouad et leur fille Zineb. Le deuxième est occupé par Fatma Bziouya et son mari Allal le jardinier. Ce même étage est occupé par le narrateur sidi Mohamed, sa mère lalla Zoubida et son père Maalam Abdeslam. Le chapitre se termine sur une dispute entre la mère de l'enfant et sa voisine Rahma.
– Chapitre II : L'enfant passe la journée au Msid. L'école coranique est pour lui synonyme de cauchemars, d'inquiétude et d'angoisse. En y allant, il a souvent la peur au ventre. Lalla Aicha, une amie intime de sa mère, propose à celle-ci une visite au sanctuaire de Sidi Ali Boughaleb. Le père, tisserand, se lève toujours très tôt pour aller à son travail et ne revient que tard dans la soirée.
– Chapitre III : Sur proposition discrète de la mère, le père achète une lampe à pétrole semblable à celle de Fatma Bziouya. Zineb, la fille de Rahma, est perdue dans les ruelles de Fès alors qu'elle accompagnait sa mère à un baptême. Tout le voisinage partage le chagrin de Rahma. On finit par retrouver la fillette et c'est une occasion à fêter. Rahma donne un grand repas de couscous et invite une confrérie de mendiants aveugles. Toutes les voisines participent à la tâche. Le festin est ponctué de chants, de danse et de youyous.
– Chapitre IV : Au début du printemps, le narrateur et sa maman rendent visite à Lalla Aicha. Le soir, Lalla Zoubida raconte à son mari les déboires de Moulay Larbi avec son associé Abdelkader.
– Chapitre V : Achoura c'est pour bientôt. Les enfants et le fqih se préparent pour la fête du nouvel an. La mort et les funérailles de Sidi Mohamed Ben Tahar le coiffeur comptent parmi les événements qui ont marqué la vie de l'enfant.
– Chapitre VI : Le msid est bien décoré, ses murs sont blanchis à la chaux. L'enfant accompagne sa mère à la Kissaria acheter des habits neufs. Plus tard, Le chat de Zineb lui a volé une chaînette que sa maman lui avait donnée. C'est alors qu'une querelle éclate entre le petit garçon et Zineb.
– Chapitre VII : La veille de l'Achoura, les femmes s'achètent des tambours et Sidi Mohamed une trompette. Il participe au Msid aux préparatifs de la fête. Après, il accompagne son père chez le coiffeur. Le jour de la fête, ils se réveillent tôt. L'enfant est habillé de neuf et accompagne son père au Msid. Il emporte un cierge et une pièce de cinq francs au fqih. Dans l'après-midi, Lalla Aïcha vient rendre visite à son amie.
– Chapitre VIII : La fête terminée, la vie retrouve sa monotonie. L'enfant est en bonne santé, il fait des progrès au msid et son père est satisfait. Le père décide d'acheter à sa femme des bracelets. Au souk des bijoux, une bagarre éclate entre le père du narrateur et le courtier qui est en fait un escroc. Le père avait le visage en sang. Lorsque le père rapporte les bracelets le soir, la maman refuse de les porter. Selon elle, ce sont des bracelets de mauvais augure susceptibles de causer la ruine de sa famille. Moulay Larbi abandonne sa femme Lalla Aïcha et prend une seconde épouse. Le narrateur sidi Mohammed rêve toujours, subjugué par les objets de sa boîte qu'il considère comme ses véritables amis. Seul dans son jardin secret, il se figure homme, prince ou roi. Il en veut aux adultes de ne pas le comprendre. Sa santé devient de plus en plus fragile et il finit par tomber malade. Sa mère, éplorée, prend soin de lui.
– Chapitre IX : Le père avait perdu au souk des bijoux tout son capital. Il prend la décision de revendre les bracelets et de quitter sa petite famille pour aller travailler comme moissonneur aux environs de Fès. Il compte économiser de quoi remettre en marche son atelier. Lalla Zoubida et Lalla Aicha décident de consulter un devin, Sidi Al Arafi.
– Chapitre X : Les deux femmes sont rassurées par les prédictions de Sidi Al Arafi. L'enfant est fasciné par le voyant aveugle. Lalla Zoubida décide de ne pas envoyer son fils au msid et d'aller chaque semaine rendre visite à un saint. Plus tard, un messager venant de la compagne apporte de bonnes nouvelles de la part de Si Abdesalam. Lalla Aïcha invite Lalla Zoubida.
– Chapitre XI : Chez Lalla Aicha, Salama la marieuse avoue avoir arrangé le mariage de Moulay Larbi. Elle affirme que celui-ci et sa jeune épouse mène une vie difficile. Zhor, une voisine, vient prendre part à la conversation qui tourne rapidement au papotage et aux médisances.
– Chapitre XII : Zineb annonce le retour du Maalem Abdeslam. Toute la maison est en fête. Driss El Aouad annonce le divorce de Moulay Larbi d'avec la fille du coiffeur. Sidi Mohamed, toujours aussi solitaire et rêveur, sort sa boîte à merveilles et se laisse emporter.
L'Humour dans
"La boîte à merveilles" d'Ahmed Sefrioui
M. Mimoun MAIMOUNI
source : weblettres.net
Reine Biondi [email protected]
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| Énoncé ancré dans la situation d'énonciation | Énoncé coupé de la situation d'énonciation |
| Ce qu'exprime le locuteur ne peut être compris que si l'on est au courant de la situation d'énonciation. | Ce qu'exprime le locuteur peut être compris indépendamment de la situation d'énonciation. | |
| Pronoms personnels | Je, nous (les émetteurs) ; | Il(s), elle(s), lui, leur... : les personnages de l'histoire.
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| ê Les pronoms personnels ne sont pas des indices suffisants. | ||
| Temps dominants | présent passé composé futur imparfait | passé simple imparfait plus-que-parfait conditionnel |
| ê L'imparfait et le présent peuvent être utilisés dans les deux cas. | ||
| Repères de temps et de lieu | Définis par rapport à celui qui parle : (déictiques)
| Internes à l'histoire :
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| Quels textes ? | un dialogue une lettre… Les genres littéraires où domine cette forme de discours sont ceux dans lesquels l'auteur s'exprime directement : l'autobiographie, la poésie lyrique, l'essai et la correspondance. | un récit …
Les genres littéraires où domine cette forme de discours sont le roman, la nouvelle, le conte, la fable, etc. |
Quiz de lecture : Chapitre I soudbaspace.webobo.biz
Répondez par (vrai ou faux)
1) Le narrateur souffre de solitude.
2) Le récit est fait à la première personne du singulier.
3) Le personnage principal a six ans.
4) La famille de l'enfant cohabite avec une voyante.
5) La voyante est connue jusqu'à dans les quartiers lointains.
6) L'enfant avait beaucoup d'amis.
7) Le fqih est un personnage aimable.
8) L'enfant adore le bain maure.
9) Le bain maure est un lieu calme.
10) Lalla Fattoum est une amie de la famille.
11) La mère du narrateur est une bonne comédienne.
12) Le bain maure est un lieu de ragots et de commérages.
13) La mère s'est disputée avec Rahma qui l'a insultée.
14) Le père ne prêtait aucune attention aux plaintes de sa femme.
15) L'enfant a perdu connaissance parce qu'il a reçu un coup violent.
2 Choisissez la bonne réponse
1 Pour échapper à la solitude l'enfant :
a) Attrape un moineau b) dresse un piège pour attraper un moineau c) lit un livre.
2 - La voyante habite au : a) au rez de chaussée b) au premier étage c) 2ème étage
3 – La voyante organisait des spectacles de : a)de musique et de danse nègres b) de musique rap c) de musique andalouse.
4 – L'enfant a l'impression d'être : a) protégé par les jnouns b) hanté par les jnouns . c )chassé par les jnouns.
5 - Zineb est la fille de : a) -la voyante b) - Rahma c)-Fatma Bziouya .
6 - Le patio de la maison est : a) toujours propre b) toujours sale c) on ne sait pas .
7 – L'enfant étudiait : a) au msid b) à l'école française c) à l'école primaire.
8 –L'enfant assimile le bain maure à a) l'enfer b) le paradis c) la propreté.
9 - Dans le bain maure toutes les femmes : a) se lavaient vite b) tournoyaient partout c) mangeaient des œufs.
10 - Dans la Boîte à Merveilles il y'avait : a) des pièces de monnaie c) des bijoux c) des objets hétéroclites.
11 -Au retour du père le soir : a) la mère lui fait le récit d'un événement b) lui raconte une blague. c) le reçoit froidement .
12 - Le lundi est le jour de lessive de : a) Rahma b) lala zoubida c)Fatma Bziouya
13 – Lors de la dispute entre les deux femmes l'enfant est : a) heureux b) pâle et angoissé c) indifférent .
14 – la mère a traité Rahma de – gueuse - pouilleuse – sauvage –dégoutante – mendiante- lécheuse de plat – bavarde - entremetteuse .
15 – Qu'est-ce qui montre que le texte est une autobiographie : a) l'évocation de souvenirs personnels b) l'emploi des temps du récit c) l'évocation de la famille A/ Biographie de Molière
Nommé le Patron de la comédie française, Molière, pseudonyme de Jean-Baptiste Poquelin, (Paris, 1622-1673) était à la fois acteur, metteur en scène et auteur. Il a consacré sa vie au théâtre.
Il a commencé, avec neuf comédiens, par la fondation d'une troupe appelée «l'Illustre-Théâtre» le 13 juin 1643. Il a présenté plusieurs comédies pour la cour et le public parisien. Le 18 novembre 1659, Molière présente Les Précieuses ridicules sur la scène du théâtre du Petit Bourdon à Paris. En 1662, il se marie avec Armande Béjart, mais malheureusement ce mariage ne dure que quatre ans. Il a continué sa réussite grâce à son don d'acteur comique et à sa vaste imagination d'auteur. Il nous a donné Le Misanthrope, Le Médecin malgré lui, Mélicerte, Amphitryon, George Dandin, L'Avare, Les Amants magnifiques, Monsieur de Pourceaugnac, La Comtesse d'Escarbagnas, Les Femmes savantes et enfin Le malade imaginaire.
Molière meurt en 1673 avant qu'il termine la quatrième représentation du Malade imaginaire. Il est inhumé au cimetière Saint-Joseph à Paris malgré l'opposition de l'Église qui interdisait aux comédiens la terre chrétienne. Aucun autre auteur n'a réussi à avoir autant de succès permanent que celui de Molière. La preuve? Ses merveilleuses pièces sont toujours jouées.
B/ Les circonstances historiques de « Le Bourgeois Gentilhomme » : Au mois de novembre 1669, Louis XIV avait reçu en grande pompe, à Saint-Germain, un envoyé du sultan. Mais le personnage avait manifesté une indifférence si complète pour la magnificence de la réception qu'on garda rancune à ce dédaigneux et qu'on ne manqua pas l'occasion de se moquer de lui et de « la civilisation étrange qu'il représentait». A vrai dire, depuis longtemps déjà, les turqueries étaient à la mode. Dès 164I, Scudéry et sa sœur avaient fait paraitre un long roman à succès : Ibrahim ou l'illustre Bassa, qui révélait une Turquie de fantaisie. En 1645 Rotrou avait, dans sa comédie la Sœur, fait parler le turc à l'un d ses personnages. Lulli, en 1660, avait offert à la cour un Récit turquesque de sa façon qui avait ravi Louis XIV. En, 1672, Racine devait tirer d'une intrigue de cour à Constantinople, sa tragédie de Bajazet. Puisque les Turcs avaient du succès, on décida de prendre pour thème du " divertissement royal " une cérémonie turque, et M. le chevalier d'Arvieux, qui revenait d'un long séjour en Orient, fournit aux collaborateurs les éléments authentiques sur lesquels ils pouvaient travailler. Au cours des réunions dans la maison de Molière à Auteuil, on arrêta les grandes lignes de l'intrigue. Molière, qui avait déjà raillé les manies et les vices de son temps dans ses grandes comédies, utilisa ses notes, feuilleta ses modèles favoris, reprit dans ses inventions précédentes quelques tirades et quelques jeux de scène qui avaient été bien accueillis, accepta les conseils de Lulli, mit en œuvre les qualités physiques de ses comédiens; et il imagina l'aventure de M. Jourdain, le bourgeois riche qui (c donne dans la noblesse ". En raillant la manie d'un parvenu il trouve moyen d'atteindre à la satire sociale, comme La Bruyère, comme les sermonnaires de son temps, comme Dancourt, Lesage, Beaumarchais plus tard devaient le faire après lui. Comme dans la plupart des comédies de Molière, il s'agit d'un mariage dont l'arrangement est troublé par la manie d'un proche parent de la jeune fille, ici, de M. Jourdain, père de Lucile. Le thème est donc analogue à celui de Tartuffe (i664), de l'Amour médecin (1665), de l'avare (1668). Il sera repris dans les Femmes savantes (i672) et le Malade imaginaire (I673). Dans la farce de George Dandin, Molière avait déjà, en i668, montré les déboires d'un prétendant à la noblesse. Le Dépit amoureux fournit, pour l'acte III, la scène aimable de la dispute et du raccommodement des amoureux. Aristophane, avec la comédie des Nuées, donne un premier état de la grande scène ou M. Jourdain manifeste son ardeur d'apprendre. Mais c'est surtout l'actualité du sujet qui prouve l'originalité de Molière. La pièce constitue un document curieux de l'époque ou tout financier enrichi achète une charge qui lui confère la noblesse, ou tout bourgeois à l'aise achète un domaine de grand seigneur ruiné, dont il prend le nom. Des vérifications des titres avaient eu lieu plusieurs fois depuis 1660 et avaient abrogé maintes lettres de noblesse suspectes. La pièce de Molière est donc bien une comédie d'actualité et une satire contre un snobisme contemporain.
C/ L'intrigue :
Le Bourgeois gentilhomme est une comédie-ballet de Molière, en cinq actes (comportant respectivement 2, 5, 16, 5 et 6 scènes) en prose (sauf les entrées de ballet qui sont en vers), représentée pour la première fois le 14 octobre 1670, devant la cour de Louis XIV, au château de Chambord par la troupe de Molière. La musique est de Jean-Baptiste Lully, les ballets de Pierre Beauchamp, les décors de Carlo Vigarani et les costumes turcs du chevalier d'Arvieux.
Dans cette pièce, Molière se moque d'un riche bourgeois qui veut imiter le comportement et le genre de vie des nobles. Ce spectacle fut beaucoup apprécié par la Cour et Louis XIV qui le redemandèrent plusieurs fois.
Cette pièce incarne le genre de la comédie-ballet à la perfection et reste l'un des seuls chefs-d'œuvre de ce genre noble qui a mobilisé les meilleurs comédiens et musiciens du temps. L'une des raisons du succès qu'elle remporta immédiatement est le goût de l'époque pour ce qu'on appelait les turqueries. L'Empire ottoman était alors un sujet de préoccupation universel dans les esprits et on cherchait à l'apprivoiser. L'origine de l'œuvre est liée au scandale provoqué par l'ambassadeur turc Soliman Aga qui, lors de sa visite à la cour de Louis XIV en 1669, avait affirmé la supériorité de la cour ottomane sur celle du Roi-soleil.
À la création, Molière jouait le rôle de Monsieur Jourdain, habillé de couleurs vives, paré de dentelles d'argent et de plumes multicolores ; André Hubert travesti jouait celui de Madame Jourdain ; Mademoiselle de Brie était Dorimène ; Armande Béjart jouait Lucile ; le musicien Lully était le mufti au cours de la cérémonie turque du 3e acte.
Monsieur Jourdain : J'enrage.
Nicole : De grâce, Monsieur, je vous prie de me laisser rire. Hi, hi, hi.
Le Bourgeois gentilhomme
Étant un bourgeois, M. Jourdain entend acquérir les manières des gens de qualité. Il décide de commander un nouvel habit plus conforme à sa nouvelle condition et se lance dans l'apprentissage des armes, de la danse, de la musique et de la philosophie, autant de choses qui lui paraissent indispensables à sa condition de gentilhomme.
Il courtise Dorimène, amenée sous son toit par son amant, un comte autoritaire, qui entend bien profiter de la naïveté de M. Jourdain et de Dorimène.
Sa femme et Nicole, sa servante, se moquent de lui, puis s'inquiètent de le voir aussi envieux, et tentent de le ramener à la réalité du prochain mariage de sa fille Lucile avec Cléonte. Mais ce dernier n'étant pas gentilhomme, M. Jourdain refuse cette union.
Cléonte décide alors d'entrer dans le jeu des rêves de noblesse de M. Jourdain, et avec l'aide de son valet Covielle, il se fait passer pour le fils du Grand Turc. Il obtient ainsi le consentement de M. Jourdain, qui se croit parvenu à la plus haute noblesse après avoir été promu « Mamamouchi » lors d'une cérémonie turque burlesque organisée par les complices de Covielle.
D/ Les personnages :
M. Jourdain est un personnage créé et joué par Molière lui-même. C'est le personnage principal du récit, il est l'étudiant en « gentilhommerie », amoureux de la marquise Dorimène. M. Jourdain est un personnage unique dans l'ensemble de l'œuvre de Molière ; il représente une vie imaginaire. Il aime les flatteries nobiliaires et y croit, aspirant à devenir gentilhomme. Il est vaniteux, naïf et capricieux.
Mme Jourdain est, dans l'ensemble des personnages féminins de Molière, une figure singulière. Elle apparaît dans peu de scènes de la comédie, et quand cela arrive, c'est toujours pour s'opposer à son mari soit en face, soit par des coups bas. C'est le personnage le plus « vieux jeu » de la pièce, mais elle n'est jamais ridiculisée et a quand même joué un rôle d'intrigante envers monsieur Jourdain à la fin de l'histoire.
Lucile est la fille de M. Jourdain. Elle représente dans cette pièce, un des principaux contrastes. Elle garde les aspects fragiles de la jeune fille amoureuse, naïve.
Nicole, la servante, forte de son rire et de son caractère paysan, parle devant son maître d'une façon décontractée et sans complexe, comme la plupart des servantes apparaissant chez Molière.
Cléonte est le cliché de l'amoureux honnête homme, devenu dans Le Bourgeois Gentilhomme, un jeune libertin jouant un amoureux transi prêt à tout pour que son amour soit réciproque, même à se déguiser en imaginaire fils du Grand Turc.
LE TEXTE DESCRIPTIF Descriptions dans les narrations, portraits, guides touristiques… Dans un texte, le discours descriptif a pour but de"
La description s'organise à partir de celui qui voit vers "l'objet" décrit : il, elle…
Des repères spatiaux structurent le récit :
à droite, à gauche, au-dessus…On trouve dans la description de nombreux adjectifs et des comparaisons.
On emploi
le présent ou l'imparfait selon que le contexte du récit soit au présent ou au passé.LE TEXTE EXPLICATIF
Modes d'emploi, guides d'utilisation, manuels scolaires, revues scientifiques…
Dans un discours explicatif, l'énonciateur a pour objet de
faire comprendre un fait réel ouune situation à un destinataire.
Le discours explicatif contient de nombreux connecteurs (mots-outils) qui permettent de structurer l'explication :
mais, enfin, car, parce que ,c'est pourquoi, donc…Le discours explicatif utilise souvent l
'impératif.LE TEXTE NARRATIF
Romans, contes, biographies, témoignages…
Le texte narratif
informe d'un événement, raconte des faits réels ou fictifs afin de distraireou de faire réfléchir son destinataire.
Les faits sont racontés à la
1e personne (singulier ou pluriel) si le narrateur est l'un des personnages de l'histoire.Je suis parti pour Singapour en janvier.
Ils sont à la
3e personne si le narrateur est extérieur à l'histoire et aux personnages.Il quitte la chambre pour la rejoindre.
De nombreux repères de temps et d'espace situent les faits avec précision :
hier,bientôt, devant…
Si le récit se rapporte à des événements passés, le temps utilisé est un temps du
passé, avec les nuances suivantes :
·
L'imparfait si les actions durent un certain temps ou se répètent.·
Le passé composé si les actions sont passées mais encore proches du présent.·
Le passé simple si les actions sont de courte durée et achevées au moment du récit.Si le récit et les événements sont simultanés on utilise le
présent de narration.LE TEXTE ARGUMENTATIF
Débats, discours politiques, articles de journaux, textes philosophiques ou religieux…
Par un discours argumentatif, l'énonciateur cherche à
convaincre le destinataire qu'il a raison. L' argument est un fait ou une idée utilisés, dans un raisonnement, pour défendreune opinion
qui n'est pas celle des autres ou pour expliquer pourquoi on n'est pas d'accord .Le texte argumentatif prend la forme d'une démonstration qui organise et relie un ensemble d'éléments qui constituent l'argumentation: la thèse, l'antithèse, les arguments…
Le discours argumentatif utilise souvent le
présent de vérité générale mais, il peut aussi utiliser l'impératif.[email protected] weblettres
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