Penser après les cours...!

S'entraîner à la dissertation sur le personnage de roman

Par cyberblaise - publié le mercredi 17 avril 2013 à 12:00 dans 02w 1èreL/Es Camille See
Sujets corrigés:
https://docs.google.com/file/d/0B3DdFdFxFVIGMVBnY25yZlV6QkU/edit?pli=1

http://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=10&ved=0CHMQFjAJ&url=http%3A%2F%2Fwww.jeunesprofs.com%2Fressources-2nd-degre%2Flycee%2Fsujets-corriges-du-bac%2Fsujets-de-francais-1re-l-es-s%2Ftelecharger-pdf&ei=7nBuUdq1EdGAhQfZ-oHICg&usg=AFQjCNGFMgFjkd04vicF-QeBEF7OslvqIg&bvm=bv.45368065,d.ZG4

http://www.annabac.com/content/pour-exister-aux-yeux-du-lecteur-un-personnage-de-roman-doit-il-necessairement-reussir

Sur Boris Vian

Par cyberblaise - publié le mercredi 17 avril 2013 à 11:53
http://www.franceinter.fr/emission-latelier-latelier-fantome-de-boris-vian

Avec des acteurs de la Comédie Française qui préparent un "Cabaret Vian", rendez-vous chez l'auteur de l'écume des jours, au 6 bis, cité Véron, Paris 18ème..
Son appartement situé près du Moulin rouge à Paris est intact..

Réécriture et mythes

Par cyberblaise - publié le mardi 16 avril 2013 à 13:43 dans 02w1èreL 602
Voici une liste de mythes littéraires qui ont donné lieu à de nombreuses réécritures:
http://zonelitteraire.e-monsite.com/medias/files/les-mythes-litteraires.pdf

Pour la rentrée de mai: poésie

Par cyberblaise - publié le lundi 15 avril 2013 à 19:06 dans 02w 1èreL/Es Camille See
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Pour travailler l'objet d'étude sur la poésie qui va du Moyen Age à nos jours, utilisez votre manuel : Lisez les poèmes proposés et pour chaque période sélectionnez l'un d'eux que vous aimez particulièrement afin de vous constituer des exemples de poèmes.

Poésie du Moyen Age : P88 à 95

Poésie au temps de l'humanisme : La Pléiade et notamment Ronsard et Du Bellay : P 100 et 101, P109

Poésie baroque : P118-119, P124

Poésie romantique : P164-165,p 173-174,P176

Poésie symboliste : P196-197, P202

Le mouvement du Parnasse : p198-199

Le mouvement surréaliste : P205-206, P215-216

Poésie engagée : P222

Poésie contemporaine : p237

Sujet de bac sur la poésie : P246

sujet de Bac blanc La Fontaine L'Homme et son image

Par cyberblaise - publié le lundi 15 avril 2013 à 14:23 dans 02w1èreL 602
Mieux comprendre la fable en l'écoutant:
http://www.youtube.com/watch?v=tDrzpO18Y-4

Pourquoi lit-on des romans?

Par cyberblaise - publié le lundi 15 avril 2013 à 10:30 dans 02w 1èreL/Es Camille See
Le sujet d'invention qui demandait de faire débattre deux personnages ayant une vision différente du personnage de roman aurait été plus riche de sens si vous aviez lu cet article: Pourquoi lit-on des romans?

Pourquoi lit-on Madame Bovary ou Da Vinci Code ? À quoi bon se passionner pour des histoires inventées de toutes pièces et pleurer sur le sort de personnages qui n'ont jamais existé ? Le divertissement n'est pas le seul apport de la littérature. Par le détour de la fiction, elle élargit notre expérience et nous offre un autre regard sur le monde et sur nous-mêmes.


http://www.scienceshumaines.com/pourquoi-lit-on-des-romans-_fr_25791.html

Découvrir Alcools d'Apollinaire

Par cyberblaise - publié le samedi 13 avril 2013 à 19:24 dans 02w 1èreL/Es Camille See
Parmi les tâches à faire pendant les vacances, lire le recueil Alcools d'Apollinaire.
En trente minutes, vous pouvez découvrir l'oeuvre en écoutant l'émission de Sophie Nauleau, ça rime à quoi en direct du Salon du livre de Paris:
http://www.franceculture.fr/emission-ca-rime-a-quoi-alcools-de-guillaume-apollinaire-avec-claude-debon-2013-03-24

Avec Claude Debon, spécialiste d'Apollinaire, pour célébrer les cent ans du recueil "Alcools", publié fin avril 1913 au Mercure de France.

Le cas de ce livre de poèmes, composés de 18 à 32 ans par le poète de la plus intense modernité (qui avait d'abord pensé l'intituler "Eau de vie"), est unique : des 241 exemplaires vendus la première année aux 2 millions actuels, sa force n'a cessé de croître et d'enivrer...
La preuve que le temps de la poésie n'est pas celui des actualités éphémères...

Et tu bois cet alcool brûlant comme ta vie

Ta vie que tu bois comme une eau-de-vie...

Claude Debon © éd. Calliopées

Claude Debon, Professeur émérite à l'université de la Sorbonne nouvelle-Paris, est spécialiste de poésie contemporaine.
Elle a soutenu en 1978 une thèse intitulée Guillaume Apollinaire de 1914 à 1918, et écrit de nombreux articles et ouvrages sur le poète, dont un récent Claude Debon commente " Calligrammes " dans la collection Foliothèque chez Gallimard (2004).


Pensez à prendre des notes.

Reportez vous également à la rubrique du blog que j'ai consacrée à Alcools les années passées, c'est une mine de renseignement.

https://www.weblettres.net/blogs/?w=Penserapresle&category=Alcools_dApollinaire&page=3&thisy=&thism=&thisd=


Autre émission consacrée à Apollinaire et à l'année 1913, année de parution d'Alcools:

http://www.franceculture.fr/emission-la-grande-table-2eme-partie-semaine-speciale-1913-3-alcools-d-apollinaire-2013-03-06



Discours de la servitude volontaire dit par François Clavier

Par cyberblaise - publié le samedi 13 avril 2013 à 14:28 dans 02w 1èreL/Es Camille See
Hier soir à Ribeauvillé, j'ai assisté à la prestation du comédien François Clavier disant le texte de La Boetie. Voici un extrait que vous connaissez:
http://www.youtube.com/watch?v=GR5wETFwr-I&feature=youtu.be

Le dossier de la compagnie:
http://www.cieavecvuesurlamer.org/les-spectacles-en-diffusion/discours-de-la-servitude-volontaire-1/

objet d'étude sur la poésie.

Par cyberblaise - publié le samedi 13 avril 2013 à 10:25 dans 02w 1èreL/Es Camille See

Connaître l'histoire de la poésie française, l'évolution de ses caractéristiques.


Pour mieux mesurer l'importance du genre littéraire qu'est la poésie, consultez un panorama de son histoire et apprenez ses principales évolutions. Dans la mesure où la poésie est affaire de travail sur la langue et est liée à la mise en forme des thèmes et des idées que l'on veut exprimer, il est important de connaître les procédés d'écriture qui la caractérisent: la versification mais aussi l'ensemble des figures de style et à partir du milieu du XIXème siècle, les caractéristiques du poème en prose. Il faut être particulièrement attentif à tout ce qui permet une musicalité du texte: les vers et leur rythme, les rimes et effets d'échos sonores, les procédés de refrain, d'anaphores, les allitérations et assonances.

Corrigé de la dissertation du bac blanc 1 (602)

Par cyberblaise - publié le vendredi 12 avril 2013 à 12:44 dans 02w1èreL 602

 Introduction :

Lorsque l'on veut convaincre ou persuader d'une thèse, l'on peut avoir recours à différents types d'argumentation selon la cible visée. Dans le domaine politique, dans le contexte judiciaire, c'est l'argumentation directe, le discours, l'essai, qui domine avec son enchaînement logique d'arguments étayés par des exemples, son appel à la raison ; dans d'autres cultures que la culture occidentale, l'argumentation indirecte au travers de fables, apologues et paraboles est plus prisée. Sous l'Ancien Régime en France et en particulier au XVIIIème siècle, beaucoup d'auteurs désireux de remettre en question l'ordre politique ou de faire la satire de certains aspects de la société ont utilisé un regard extérieur pour argumenter et vulgariser leur point de vue, ainsi les auteurs du corpus, Cyrano dans Les Etats et Empires du Soleil place sa satire de la religion dans un tribunal du monde des oiseaux, Le Baron Lahontan donne la parole à un indien huron pour remettre en question les comportements occidentaux et Mercier fait parler un personnage surgi d'une société éloignée dans le temps pour critiquer la violence à l'origine de la prospérité et du confort des Parisiens du XVIIIème siècle  dans un roman d'anticipation. A chaque fois, c'est un regard extérieur- celui d'un animal, d'un représentant d'une autre culture, d'un homme du futur- qui est porteur du jugement critique. L'on peut se demander alors quel est l'intérêt d'un tel procédé pour argumenter. Nous verrons tout d'abord que le procédé permet aux auteurs pour une part de déjouer la censure et de se protéger un peu des reproches de subversion dans des régimes politiques qui acceptent mal la contestation directe ; nous montrerons ensuite que le regard extérieur est souvent associé à l'argumentation indirecte qui vise à propager des idées tout en amusant et séduisant celui que l'on veut persuader ; dans un troisième temps, nous développerons que le regard extérieur permet souvent de faire entendre le point de vue de ceux qui sont dévalorisés ou opprimés, tout en  relativisant la superbe des occidentaux  et en faisant réfléchir à l'altérité.


Ceux et celles qui veulent s'entraîner peuvent m'envoyer leur développement à partir de cette introduction.

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Ce blog est une invitation à se cultiver après les cours pour mes élèves du lycée Camille See de Colmar. J'aimerais qu'il devienne le lieu d'approfondissement des petites digressions qui font le charme des cours et aussi l'occasion d'échanger nos bonheurs de lecture et des informations sur les événements culturels susceptibles de nourrir notre vie.
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