Cahier de texte des premières ST2S1

3 septembre: Accueil par groupe. Exercices de  présentation et de constitution du groupe classe. Importance de la communication orale et de l'assurance personnelle face au groupe.

4 septembre: Présentation du programme et des exigences. Matériel demandé, organisation du classeur. Réflexion sur l'intitulé des objets d'étude en liaison avec ce qui a été étudié en seconde. Faire apparaître la continuité des apprentissages et le réinvestissement des connaissances.

Bien connaître le sens des mots qui composent l'intitulé des objets d'études : l'entretien à l'oral commence souvent par la vérification de cette compréhension.

Jeudi 10 septembre: Faire découvrir des romans contemporains sur le thème de la maladie, de la relation soigné/soignant tout en s'entraînant à la pratique de la lecture à haute voix utile à l'examen.

Liste des romans :

Korsakov, Eric Fottorino

Le Médecin de Campagne, Balzac

Le Protocole Compassionnel, Hervé Guibert

Le Docteur Pascal , Zola

L'Africain, JMG Le Clezio

L'Eau Rouge, Pascale Roze

Annie Ernaux, Je ne suis pas sortie de ma Nuit. Zorn, Mars

Mont-Oriol, Maupassant

Une Femme, Annie Ernaux

Amok, Stephan Zweig

La maladie de Sachs , Martin Winckler

Petite, Geneviève Brisac

Le Hussard sur le toit, Giono

S'entraîner à lire en fonction des consignes données pour la semaine prochaine. Lire l'un des récits et répondre aux questions portant sur la représentation de la maladie, des relations soignéssoignants et de la condition humaine en général pour le 6 novembre.

vendredi 11 septembre: Le roman comme vision du monde, le personnage comme vision de l'homme: Œuvre intégrale la Peste de Camus.

Comment préparer un commentaire ou une LA. Méthode des 7 entrées dans le texte pour construire du sens à partir des procédés d'écriture. Elaboration avec les élèves à partir de l'extrait relatant la baignade de Tarrou et Rieux.

Jeudi 17 septembre: lecture des extraits au groupe, identification des romans dont ils sont extraits, consignes pour améliorer la performance.

Choisir le livre qui plaît le plus et commencer à le lire.

Vendredi 18 septembre: Examen d'un commentaire rédigé de l'extrait de La Peste travaillé à la séance précédente. Rédiger en classe la 3ème partie et la conclusion.

Préparer à l'aide des 7 questions un extrait de l'incipit du roman pour la semaine suivante.

Introduction à la lecture de la Peste.

Jeudi 22 septembre : Prise de notes sur la biographie de Camus.

Vendredi 25 septembre : L.A. du deuxième extrait de La Peste : Un nom sur la maladie. Travail par groupe sur des centres d'intérêts différents.

Jeudi 1 octobre : Fin de la présentation de Camus.

Vendredi 2 octobre : 3^ème L.A. dans la Peste La peste à son paroxysme

« Ainsi à longueur de semaines…l'appel morne et sans passion de la peste »

1.     Un moment de paroxysme

2.      La description d'une apocalypse

3.     Une vision tragique de l'homme

Jeudi 8 octobre : (Anticipation de l'objet d'étude : théâtre : texte et représentation)

 Préparation au spectacle des Justes de Camus dans la mise en scène de Guy Pierre Couleau à la Comédie de l'Est. Connaître la fable de la pièce. Questionnaire pour faciliter l'analyse d'un spectacle. Bien le lire avant de se rendre au théâtre pour pouvoir l'exploiter au moment du compte rendu du spectacle.

Vendredi 9 octobre : Représentation des Justes de Camus.

Jeudi 15 octobre : Analyse du spectacle Les Justes de Camus.

Vendredi 16 octobre : Entraînement à l'épreuve orale :

En quoi peut-on dire que la peste est représentée comme une fin du monde dans ce passage ?

Jeudi 22 octobre : rédaction d'une question préalable à partir d'un corpus de texte sur le thème de la peste : prologue d'Oedipe Roi de Sophocle, « les animaux malades de la peste » fable de la Fontaine, « la peste », sonnet de Desnos.

De quelle manière la peste est-elle représentée dans les trois textes du corpus ?

Vendredi 23 octobre : L.A. l'agonie du fils du juge Othon.

Question de synthèse : Les mesures prises contre la maladie par les personnages de La Peste.