Je vous avais demandé un résumé de la séance 1 afin que vous puissiez réfléchir à ce qu'elle vous apportait. En classe, Guillaume a lu sa proposition qui était intéressante et je vous ai incités à toujours chercher à exprimer le maximum de choses que vous avez retenu d'une séance ou d'une activité. Au lycée, il faut prendre conscience des méthodes mises en oeuvre pour pouvoir les réutiliser.

Voilà un exemple de compte rendu rédigé par mes soins. Dans votre classeur, dans la partie Méthodes, j'aimerais pouvoir retrouver votre texte ou le mien, ou les deux!

 Méthode :

Résumé de la séance Faire Connaissance : la séance était destinée à faire en sorte que la classe se connaisse plus rapidement. La salle avait été aménagée pour que nous puissions nous déplacer et nous assoir en cercle sur nos chaises.

Le premier exercice nous a demandé d'utiliser nos prénoms comme une balle et de le faire sonner dans le cercle constitué par les élèves de telle sorte que le groupe prenne conscience de la voix de chacun et identifie les prénoms. Au bout de trois tours de jeu, certains étaient capables de dire le prénom de chacun des membres du groupe. Puis chacun s'est présenté en faisant un geste qui a permis à certaines personnalités de se démarquer. Le professeur nous a demandé de nous « installer » dans les exercices, de les faire le mieux possible.

Puis nous nous sommes lancés des balles en tissus en appelant notre camarade et en nous assurant de la communication par un échange de regard, la balle ne devait pas tomber sous peine de tuer l'ensemble du groupe : nous avons pu ainsi travailler notre connaissance des autres, vérifier si nous étions capables de les identifier. A la fin de l'exercice, trois balles pouvaient circuler dans le groupe.

La troisième activité a consisté  à répondre à des questions du professeur pour mieux connaître les personnalités : Qui joue au foot ? Qui préfère le rugby au foot ? Qui pense que l'on ne fait pas assez de travaux manuels au collège ? Qui fait partie d'une association ? Qui a lu Millénium ? etc le but est de faire parler tout le monde  un peu de soi , de se découvrir.

Le professeur a profité des exercices pour expliquer certaines choses : ces exercices sont pratiqués dans les cours de théâtre et dans les activités où il faut rapidement créer un groupe solidaire cf animateur BAFA. Elle a donné des consignes pour la suite : si elle lève le bras quand nous sommes en groupes ou en exercices oraux, il faut se taire, c'est qu'elle veut s'adresser à tout le groupe. Elle a parlé des «  gestes parasites » qui sont faits inconsciemment et qu'un comédien doit contrôler lorsqu'il joue. Elle a insisté sur l'écoute et la demande de parole pour que l'échange dans le groupe soit calme et harmonieux. Elle a dit qu'au théâtre, certains exercice étaient » danse- harmonie «  et d'autres « agon », mot grec que l'on trouve dans « agonie »( combat contre la mort des mourants), « agonisant » en français et qui signifie  conflit, lutte.