Lire et s'accomplir

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Par L'enseignant - publié le jeudi 25 décembre 2014 à 06:37 dans Questions pour préparer l'oral.


Séquences


Lectures analytiques : Œuvre intégrale ou

Groupement de textes

Lectures cursives

Documents complémentaires

et/ou activités commune


Séquence 1

Les Justes d'Albert Camus


Objet d'étude :

Le Théâtre, texte et représentation.


Problématique choisie :

Comment un débat moral et idéologique prend la forme d'une tragédie moderne.



Etudes transversales et/ou thématiques :


- Les genres théâtraux et notamment la notion de tragédie, les moyens de la mise en scène (utilisation de l'espace, éclairages, décors, costumes ) dans l'émergence du sens.


- Découverte de la pensée d'Albert Camus dans le contexte idéologique de l'après-guerre.



  1. L'affrontement entre Stepan et ses camarades après l'échec du premier attentat. Extrait de l'acte II de « Stepan. L'Organisation t'avait demandé de tuer le grand-duc.» à « Vous ne croyez pas à la révolution. »


  1. Les adieux de Yanek et Dora. Extrait de l'acte III de Kaliayev (se levant dans une grande agitation) à « « Ah! Pitié pour les justes ! »


  1. Scène finale. Extrait de l'acte III de « On frappe. Entrent Voinov et Stepan..; » à la fin.



La pièce a été visionnée dans la mise en scène de Guy-Pierre Couleau.


.

  • Corpus « Le personnage se révèle » :

  • « Affrontements au théâtre » : Molière (1632-1673), Le Misanthrope (1666) Acte IV, scène 3; Victor Hugo, Le Roi s'amuse (1832), Acte III, scène 2; J-P Sartre, Les Mains sales (1947), 6ème tableau, scène 2; Bernard-Marie Koltes, Le Retour au désert (1988), extrait.

  • Corpus du Bac blanc. La difficulté de communiquer.



Captation d'un extrait du film de M. Cacoyannis, Iphigénie en Aulide d'après Euripide : La mort d'Iphigénie.





Séquence 2

Le scientifique et la condition humaine


Objet d'étude :

La question de l'Homme du XVIème siècle à nos jours.


Problématique de la séquence : La science permet-elle de modifier la condition humaine ?

Etudes transversales et/ou thématiques : les différentes formes de raisonnement (déduction, induction, analogie); la notion d'apologue; certains figures de style.



  1. François Rabelais, Pantagruel, 1532. « Lettre de Gargantua »

  2. Blaise Pascal, Les Pensées, 1669, Les deux infinis.


  1. Denis Diderot, Pensées sur l'interprétation de la Nature, 1751, La science expérimentale.


  1. Marie Shelley, Frankenstein, 1818, extrait.





  • Corpus : avantage et inconvénients de la vie en société, pp. 149-152 du manuel : Pascal, Les Pensées (Le divertissement), Diderot, Encyclopédie article société, Baudelaire, Petits poèmes en prose, « La solitude »

  • Un extraits de Faust de Goethe; un extrait de Pour sortir du XXème siècle d'Edgar Morin (les méfaits de la science au XXème siècle); extrait de La Statue de Sel de François Jacob.

  • Tableaux pour l'Histoire de l'Art : Léonard de Vinci, L'Homme de Vitruve; « Georges de La Tour, « LA Madeleine repentante; Joseph Wright of Derby, expériment on abird with an air pump; Gustave Moreau, Prométhée et Prométhée foudroyé.


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