Séquence II - Etudier les personnages ( portraits ,fonctions ,importance)
| Activité | Durée | Contenus ou objet d'apprentissage | Déroulement /référence | Observation |
| Lecture | 1h | Etude d'un passage : -Situer un passage - Analyser les procédés d'écriture et le champ lexical --Identifier le rôle de la boîte |
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| Langue | 1h | Le champ lexical : Identifier les champs lexicaux et leur rôle | -Observation -Appropriation –Application | |
| A O | 1h | - Faire parler les personnages du roman - Présenter les personnages | Méthode :nous habitions Dar Chouafa Jeux de rôles /prise de parole | |
| P. E | 1h | Rédiger un sujet de réflexion autour d'un objet fétiche . | -Etablir un plan -Rédiger le texte | |
| lect | 1h | -Etudier les portraits des personnages dans l'½uvre
| 1-Lalla Aïcha (ch.3 :p6) 2-Le Fqih (ch.3 :p10) 3-Maâlam Abdeslam (ch.4 :p14) 4-Rahma-Fatma (ch.4 :p15) | |
| A.O | 1h | A la recherche de Zaineb : Le portrait | Méthode :nous habitions Dar Chouafa Jeux de rôles /prise de parole | |
| lang | 1h | Etudier les types du discours rapporté –(Identifier leurs rôles | -Cours - Application | |
| P.E | 1h | Maitriser la technique du portrait 2ème partie | - Caractériser un ami ou un membre de la famille. | |
| bilan | 1h | -Questionnaire de lecture | A préparer à domicile | |
| C. continu | 2 | Evaluation sommative n°1 | Compréhension /langue et P E |
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