Séquence 4 : La Boîte à Merveilles un roman des m½urs ( Autour de l'Achoura )
| Activité | durée | Contenus ou objet d'apprentissage | Déroulement /référence | Observation |
| Correction | 2h | Compte rendu du contrôle n°1 | -Corriger l'épreuve en classe |
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| Lecture | 1h | -Reconnaître le récit emboîté -Identifier les narrateurs et le schéma narratif | Chap. V page La mort du coiffeur … |
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| Langue | 1h | Les figures de style Identifier les figures de style et les nommer . | -Observation -Appropriation -Application |
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| A Orale | 1h | Exposé le thème de la mère | Préparer et présenter un exposé Prendre la parole et s'exprimer |
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| PE | 2h | Rédiger un sujet de réflexion sur la mère suivant un plan thématique | Etablir un plan -Rédiger le texte |
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| Lecture | 1h | Groupement de textes sur le thème de l'Achoura Etudier la portée ethnographique de l'½uvre Repérer quelques procédés narratifs | Chap VI ,VII et VIII Sélection d'informations |
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| Langue | 1h | Les figures de style (suite) Identifier les figures de style et les nommer | Exercices de repérage |
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| A. O | 1h | Le thème de la fête | Préparer et présenter un exposé Prendre la parole et s'exprimer |
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| PE | 2h | Rédiger un sujet de réflexion sur la fête suivant un plan thématique | Etablir un plan -Rédiger le texte |
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