Groupe de travail : Terminale L (Archive)

Envoyé le 05-07-2012 par Laetitia Démarais

Corrigé d'une question sur le corps dans Gargantua.

Envoyé le 05-07-2012 par Laetitia Démarais

Pistes de corrigé sur une question à 12 points : Dans quelle mesure l'univers de Gargantua relève-t-il de l'utopie ?

Envoyé le 05-07-2012 par Laetitia Démarais

Gargantua, oeuvre sérieuse ?

Envoyé le 15-03-2012 par Mathilde Péneau

Plan en trois parties sur l'éducation de Gargantua (et du lecteur).

Envoyé le 06-03-2012 par Karl AKIKI

Travail qui s'organise autour de 4 textes permettant de découvrir l'architecture et le fonctionnement de l'abbaye de Thélème ainsi que les relations entretenues entre ses membres.

Envoyé le 02-03-2012 par Karl AKIKI

Travail comparatif autour des deux éducations reçues par Gargantua.

Envoyé le 02-03-2012 par Karl AKIKI

Questionnaire autour du début des hostilités entre Picrocchole et Grandgousier.

Envoyé le 13-02-2012 par Sylviane Montredon

Question restreinte sur Gargantua : Répondant aux pélerins qui viennent d'exprimer leur admiration pour Grandgousier, Gargantua citant Platon dit : "Les républiques seront heureuses quand les rois philosopheront, ou quand les philosophes règneront". (p 321) En quoi Grandgousier peut-il être qualifié de roi philosophe?

Envoyé le 18-01-2012 par Emmanuel Daubert

Présentation des conflits politiques, religieux et théologiques illustrés dans cet épisode ; Picrochole = le Pape ; Picrochole = Charles Quint ; Grandgousier = Louis XII ; Gargantua = François 1er.

Envoyé le 17-01-2012 par Emmanuel Daubert

Ce travail revient sur la règle "Fais ce que voudras" et la replace dans une réflexion plus proprement liée à la foi évangélique de Rabelais.

Envoyé le 16-01-2012 par Marie Wieder

Préparation à une question de type bac et pistes de plan: "quel intérêt revêt l'insertion des harangues dans les chapitres 19, 31 et 50?". Evaluation en classe préparée à la maison par les élèves.

Envoyé le 08-01-2012 par Brigitte GUILLET

Corrigé proposé pour le devoir : En quoi le roman ressemble-t-il à un Silène ?

Envoyé le 03-01-2012 par Françoise Cahen

Corrigé rédigé d'une question type bac.

Envoyé le 31-12-2011 par Philippe ELLEBOODE

Biographie concise et chronologique, qui tient compte des incertitudes liées au parcours de l'écrivain.

Envoyé le 21-12-2011 par Florence HYJAZI

Etude complète et entièrement rédigée du prologue de Gargantua.

Envoyé le 19-12-2011 par Emmanuelle Ouattara

Exemple de progression: biographie, lecture des textes liminaires, lecture analytique de la naissance de G., lecture cursive des chapitres concernant l'enfance et l'éducation de G., lecture cursive des chapitres liés à la guerre, étude de l'épisode des cloches de Notre-Dame.

Envoyé le 16-12-2011 par Patrick Loustalot

Comment Rabelais met-il en scène la médecine dans son roman ?

Envoyé le 13-12-2011 par Patrick Loustalot

Comment peut-on se représenter la médecine dans le récit de Rabelais?

Envoyé le 21-11-2011 par Marie-Laure Seksaf

Correction d'une question type bac.

Envoyé le 21-11-2011 par Marie-Laure Seksaf

Synthèse sur le rire dans Gargantua.

Envoyé le 15-11-2011 par Catherine BROUSSE-ROBERT

Questions de lecture en plusieurs parties sur Gargantua avec correction (citations et numéros de page).

Envoyé le 06-11-2011 par patrick loustalot

S'interroger sur les problèmes de la narration dans Gargantua de Rabelais amène à révéler une écriture ambiguë et complexe.

Envoyé le 03-11-2011 par Dominique Lartigaud

Etude des chapitres consacrés à la description de l'abbaye utopique.

Envoyé le 01-11-2011 par Stéphanie Spada-Ruscher

Planification de la séquence menée sur l'oeuvre Gargantua de Rabelais.

Envoyé le 01-11-2011 par Marie-Laure Seksaf

Synthèse sur la guerre dans Gargantua.

Envoyé le 31-10-2011 par Marie-Laure Seksaf

Synthèse sur la guerre dans Gargantua.

Envoyé le 30-10-2011 par Alain BOSDECHER

Objectifs et perspectives de la séquence, progression générale, détail des 14 séances, annexes. Document de 64 pages.

Envoyé le 30-10-2011 par Alain BOSDECHER

Annexes à la séquence mise en ligne : Rabelais, Gargantua.

Envoyé le 20-10-2011 par Cécile TRICLIN

Originalité et intérêt de la figure de Frère Jean des Entommeures.

Envoyé le 17-10-2011 par Elisabeth Beyrie- Soulassol

Description de la séquence élèves sur l'étude de Gargantua.

Envoyé le 15-10-2011 par Emmanuel DAUBERT

I) L'œuvre de Rabelais comme modèle formel
1) Rabelais, à l'origine du roman moderne / la parodie des récits épiques / la conscience narrative et la forme dialoguée
2) Des œuvres dont la structure complexe et ludique est cependant signifiante
II) La langue rabelaisienne (un modèle stylistique)
III) L'alliance étonnante des « billevesées » narratives et de la « philosophie cachée » (un modèle générique : le récit fantaisiste et allégorique).

Envoyé le 12-10-2011 par Emilie Tallon

I. Une naissance de carnaval
II. La naissance prometteuse du géant (intérêt narratif) : un héros parodique
III. Une réflexion très sérieuse sur la foi.

Envoyé le 12-10-2011 par Emilie Tallon

Etude du personnage jusqu'au chapitre 15.

Envoyé le 18-09-2011 par Rémi ORDYNSKI

Réponse à la question :
L'oeuvre atypique de Rabelais admet-elle la classification générique de "roman"?

Envoyé le 11-09-2011 par Dominique Lartigaud

I - Le déroulement de la guerre
II- Deux camps que tout oppose
III-Portrait d'un roi pacifique: Grandgousier.

Envoyé le 08-09-2011 par Françoise André

Une brève étude de la jaquette de couverture pour aborder l'oeuvre avec les élèves.

Envoyé le 31-08-2011 par Dominique Lartigaud

L'éducation :
I/ L'hygiène de vie
II/ L'enseignement et la pratique religieuse.

Envoyé le 06-08-2011 par Dominique Lartigaud

Il s'agit d'une rapide présentation de l'oeuvre, de l'étude du titre, de l'Adresse aux lecteurs et du Prologue. Ce fichier peut permettre une entrée en matière pour l'étude de Gargantua.

Envoyé le 01-08-2011 par Isabel Blot

Notes sur le chapitre d'introduction du travail de M. Screech sur Rabelais.