Apprendre à lire

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Certains de nos élèves éprouvent, au collège, de grandes difficultés à lire un texte. Ce manque d'aisance, dans l'acte de lire, peut se présenter comme un obstacle à la compréhension du texte mais aussi à l'écriture.

Partant de ce constat, j'ai interrogé quelques collègues et mené différentes recherches afin de me documenter sur cette compétence fondamentale : lire.

L'objectif est de connaître les méthodes qui sont appliquées à l'école élémentaire pour pouvoir aider nos collégiens à progresser.

·         Dyslexie ?

-       vérifier si ces élèves ne sont pas dyslexiques (en se renseignant auprès des parents pour savoir s'ils ont déjà fait pratiquer un bilan orthophonique, si l'enfant est suivi et, en cas d'absence d'information, leur conseiller de faire pratiquer un bilan.

-       S'il y a dyslexie, laisser l'orthophoniste décider de la démarche à suivre  .Entrer en contact avec lui est cependant très utile, si ce n'est indispensable !

-       - S'il n'y a pas de dyslexie, il s'agit sans doute d'élèves qui n'ont pas bénéficié d'une méthode qui leur convenait. Il n'existe pas UNE méthode utilisée en primaire, mais de nombreuses méthodes, utilisées de manières diverses par les enseignant(e)s.

·         Les méthodes utilisées en primaire pour apprendre à lire :

-       une démarche "syllabique" (de la lettre à la syllabe puis au mot et à la phrase)

-       http://www.ac-creteil.fr/id/93/stains/metlect.htm

-       http://www.apprentissage-lecture.com/lamethodesyllabiqueadequate.htm

-       http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/contribs_goigoux3.aspx

-       En grande section, les enfants font de la méthode globale avec des mots-étiquettes, et apprennent les sons simples (entourer les mots où j'entends i, u,... puis les syllabes si, tu....)

Ils apprennent également à écrire.

C'est au CP que tout cela est approfondi et systématisé.

http://www.dossiersdunet.com/spip.php?rubrique80

http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?article2080

http://www.lecture.org/productions/revue/AL/AL95/page91.PDF

http://www.lire-ecrire.org/dossiers/manifestations-et-actions/campagne-methode-alphabetique/lecture-abandon-de-la-methode-globale.html

-       la méthode combinatoire, mêlant globale et syllabique. Les enfants peuvent ainsi lire des phrases dès le début.

·         Les limites de la méthode syllabique :

Elle peut être parfaitement inutile. Par exemple, Julie se rappelle avoir eu un élève qui bloquait sur des mots simples comme "un tronc" ("Madame, c'est quoi un tron-que ?"). Il déchiffrait, mais ne comprenait absolument pas ce qu'il déchiffrait.

Lui apprendre à mieux déchiffrer aurait été totalement vain. Lui donner, en revanche, des réflexes de reformulation est nettement plus utile.

·          Pour aller vers la réussite :

L'entraînement régulier à la lecture.

Il faut donc pousser ces élèves à lire beaucoup, toutes sortes de textes à leur portée, et ayant de l'intérêt pour eux.

·         Un logiciel pouvant aider à la lecture :

Elsa

http://www.lecture.org/logiciels_multimedias/elsa/elsa.html

·         Vous pouvez accéder à une présentation de différents logiciels pouvant être utilisés en français en cliquant sur le lien suivant :

http://www.lettres.net/lettres.net/portail/L_logiciels_et_telechargeme.htm

·         Quelques liens pour aider à apprendre (niveau cours préparatoire).

Cette partie se veut de proposer quelques ressources aux parents d'élèves scolarisés à l'école.

Elle permet aussi aux enseignants que nous sommes d'être informés sur les exercices faits en primaire.

Max et Jules :

http://sed.hachette-education.com/siteseducation/SiteSED?controlerCode=CtlPresentationInteractive&requestCode=afficherPageAccueil&idArticle=215002

Quelques fiches téléchargeables pour le CP :

http://jejoueenclasse.free.fr/?p=226

La méthode Boscher :

http://www.lire-ecrire.org/conseils-pratiques/manuels-scolaires/manuels-de-lectures-et-decriture/methode-boscher.html?tx_skpagecomments_pi1%5Boffset%5D=1

Apprendre à lire à l'école, R. Goigoux et S. Cèbe. Et plus généralement ce qui se trouve sur :

http://195.220.65.4/wiki.php?tag=PublicatGoigoux ;

L'auteur a été exclu de la formation à la lecture, fonction qu'il occupait depuis 10 ans,  pour non-conformité à la pensée d'Etat.

http://forums.france2.fr/france2/Education/roland-goigoux-etat-sujet_2985_1.htm )

http://www.bienlire.education.fr/01-actualite/document/vangrunderbeeck.pdf sur les difficultés de lecture

http://onl.inrp.fr/ONL/ Observatoire national de la lecture

Les programmes actuels du primaire, que beaucoup considèrent comme une régression : http://eduscol.education.fr/D0048/primprog.htm

Les programmes de 2002, qui du coup ont gardé de leur intérêt : http://www.education.gouv.fr/bo/2002/hs1/default.htm

Revues spécialisées : Recherches, Repères, Le Français aujourd'hui

Pour comprendre ce qui est demandé aux profs des écoles, il est utile de consulter les annales PE publiées chez Hatier et Nathan.

Cinq contributions pour comprendre la lecture :

http://www.lecture.org/ressources/index_5_contributions.html

Orthographe et lecture :

http://www.scienceshumaines.com/splendeur-et-misere-de-l-orthographe_fr_24265.html