Faire une rédaction

1)    Lire le sujet plusieurs fois pour bien le comprendre

2)    Mettre au fluo les termes-clés

3)    Bien lire les consignes

4)    Reformuler ce que vous devez faire. Ex : je dois écrire un récit. Je dois utiliser la 3^ème personne du singulier et les temps du passé.

5)    Rechercher les idées au brouillon. Il est possible d'écrire tous les mots que le thème fait naître spontanément et de se poser une série de questions : " qui dois-je mettre en scène ? Où et quand l'histoire doit-elle se dérouler ?"...

6)    Les organiser : il s'agit de faire un plan. Les idées sont progressives et s'enchaînent correctement (que vais-je mettre dans mon introduction ? dans mon développement ? dans ma conclusion ?). Il faut que le professeur comprenne bien le déroulement de l'histoire.

A chaque idée correspond un nouveau paragraphe.

7)    Si le temps le permet, rédiger le travail au brouillon. Cela présente l'avantage de modifier le "premier jet" (les idées sont-elles bien ordonnées ? Mon texte est-il cohérent ?...) et donc de l'améliorer.

8)    Prendre du plaisir à écrire pour transporter le lecteur dans le monde que vous êtes en train de créer.

9)    Relire la rédaction en essayant de l'améliorer : choix du mot juste, suppression des répétitions, variété du lexique et bien sûr, correction des fautes d'orthographe.

10) Pour corriger ses fautes, il faut se poser les bonnes questions… Ex : où est le verbe ? Avec quel mot s'accorde-t-il ? Le nom commun est-il précédé d'un article au singulier ou au pluriel ? Comment s'accorde-t-il ?

Ce travail de relecture et de correction est très important. Il nécessite patience et rigueur.

11)  Ne pas confondre les homonymes. Ex : a /à ; ou / où… Ne pas hésiter à consulter un dictionnaire.

12)  Varier le plus possible la ponctuation.

13) Ne pas oublier de respecter la concordance des temps. Par exemple, dans un récit au passé, les temps utilisés sont le passé simple, l'imparfait et le plus-que-parfait.

14) Recopier la rédaction au propre. Soigner la présentation et l'écriture.

15) Lorsque le professeur rend la copie, prendre en compte les remarques et corriger les fautes.

Pour progresser, il ne faut pas « s'attarder sur la note » mais faire preuve d'esprit critique. Ex : J'ai eu cette note car XXXX. Pour réussir le prochain contrôle, je devrai améliorer XXX.