Du 19/09/11   au 23/ 09/ 11

Cite des mots que tu connais venus du japonais et qui sont entrés dans le français courant.

Donne deux mots de la même famille du verbe "haïr". Quel est son antonyme ?

Séance 3 : Haïkus de saisons

Obj : utiliser des mots pour traduire une idée

Activités :
- définition du mot "haïku"
- citer d'autres mots venus du japonais qui sont entrés dans le français courant
- donner deux mots de la même famille de "haïr" (haïku n°4). Donner son antonyme.
- les mots des saisons
- le sens caché du haïku
- lecture cursive de haïkus. Sous la lune poussent les haïkus, Ryokan

Dominante : lecture

Support : manuel p 118

Ecrire un haïku.

Séance 4 : "Sirène foraine"

Obj :

- utiliser les mots pour faire rire

Activités :
- une curieuse histoire
- variation autour d'un mythe

Dominante : lecture

Support : "Sirène foraine", Queneau. Manuel p 120

Faire les 6 questions de la page 122. Les réponses doivent être rédigées et justifiées.

Mme BLIME

1ère heure

Séance 5 : "Si..."

Obj : utiliser les mots pour imaginer un autre monde

Activités :

- faire des hypothèses
- un monde de contraires
- un monde de fantaisie

Dominante : lecture

Support : "Si...", Moreau. Manuel p 122

2° heure

Séance 6 : l'imparfait de l'indicatif et le conditionnel présent

Obj :
- savoir conjuguer
- savoir les employer

Activités :

- repérage du fait étudié
- conjugaisons

Dominante : langue

Support : "Si...", Moreau. Manuel p 122

Poursuite de la séance 6.

Correction des exercices p 86.

Les formes du conditionnel présent

Obj : comment fomre-t-on le conditionnel présent ?

Activités :
- la composition du conditionnel
- les difficultés du 1er groupe et du 3ème groupe
- exercices 1 à 4 p 96 cahier d'activités

Dominante : langue

Ex 1 à 5 p 86 / 87 du cahier d'activités.