SEQUENCE 7 : L'ART ET LA GRANDE GUERRE

Groupement de textes (documents de propagande ; lettres de poilus ; corpus d'extraits littéraires…)

Objectifs:

-          Travailler sur le thème de la guerre de 14-18

-          Etudier un genre, la lettre, à travers des extraits de lettres de poilus

-          Montrer comment les artistes et les écrivains dénoncent la guerre

Histoire des arts :

-          se préparer à l'épreuve « Histoire des arts ». Manuel p 145. Etudier le regard porté par un artiste sur la guerre. Putain de guerre. Tardi et Verney.

Langue :

-          les liens logiques.

-          Conjuguer au subjonctif.

-          Les valeurs du subjonctif.

-          Les mots à consonnes doubles.

SEQUENCE 8 : DE LA TRAGEDIE ANTIQUE A LA TRAGEDIE CONTEMPORAINE

Antigone. Anouilh.

Objectifs:

-          évoquer le mythe d'Œdipe, à travers de brefs extraits de Sophocle et de Cocteau

-          étudier quelques extraits de tragédie (Britannicus, Bérénice) et réfléchir sur le thème des passions

-          analyser une pièce du XXème siècle: Antigone, ANOUILH

-          revoir les différentes caractéristiques du genre théâtral et les registres pathétique et tragique

-          mesurer ce qu'est la notion de fatalité pour comprendre en quoi la tragédie est une « machine infernale » que rien ne peut arrêter

Lecture cursive : Roméo et Juliette. Shakespeare. Magnard. Classiques et contemporains. N°8.

Histoire des arts :

-          se préparer à l'épreuve « Histoire des arts ». Manuel p 241. Analyser la représentation d'un mythe.

Œdipe et le sphinx après Ingres. Bacon.

Langue :

-          les emplois de que.

-          Les indices de l'énonciation.

-          Les valeurs du présent.

-          Les périphrases verbales.

-          Accorder demi, même, tout, chacun, aucun.

-          Le participe présent et l'adjectif verbal.

-          Les mots pour nourrir sa réflexion.

-          Les mots du tragique.

TEMPS RESTANT : Révisions pour le BREVET.