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samedi 17 février 2018
Par Bapst Agnès
Il s’agissait de réfléchir aux manières d’insérer le jeu dans sa pratique de classe. Synthèse mise en ligne par Murielle Taïeb.
► Qui est-ce ? avec les auteurs
Un support ici : https://fr.slideshare.net/saviliuscollections/jeu-les-crivains-clbres
► Jeu des 7 familles, selon les mouvements littéraires
► Memory des figures de style : on peut penser à une carte définition et une carte qui correspond avec un exemple.
► Mots croisés
► Tabou : faire deviner des mots de littérature sans employer d’autres mots.
Par exemple sur le genre théâtral, faire deviner « aparté » sans employer monologue, réplique, entendre, phrase.
► Jeu de l’oie avec des cases qui comportent des définitions à donner, des siècles à retrouver, des auteurs à associer à une citation, faire citer une tragédie de tel auteur…
► Un quiz en fin d’année sur les connaissances abordées durant l’année :
Sur Power point, des élèves en groupes avec ardoise blanche et feutre, des points attribués en fonction de la difficulté des questions.
► Jeu du bac : avec comme catégories : auteurs, personnages littéraires, titres d’œuvres, mouvements littéraires, registres, figures de style…
► Site didacto.com qui présente notamment un jeu de famille sur les écrivains :
https://www.didacto.com/jeux-pour-le-college/3530-jeu-de-famille-les-grands-ecrivains-3546500001606.html
► ChroniCards Littérature française
► Un jeu d’écriture « A la manière de… »
https://www.trictrac.net/actus/a-la-maniere-de-un-nouveau-jeu-dans-la-collection-kangourou
► Un jeu de culture (auteurs / citations…)
https://livre.fnac.com/a6460136/Collectif-Le-grand-jeu-de-la-litterature-c-est-dans-quoi-deja
► Des jeux sur la grammaire et le vocabulaire
Par exemple, Le petit immortel : http://jeuxsoc.fr/?principal=/jeu/immor ?
► Étudier un dessin de presse en lien avec la séquence
Par exemple : site BNF, exposition les Lumières, interview en lien avec l’héritage des Lumières : Plantu, Marjane satrapi, J-P Stassen…
► Fabriquer un petit livre
http://petitslivres.free.fr/
► Exercices de style à partir du livre de Queneau et Matt Madden
http://mattmadden.com/comics/99X/
► Écrire un « si j’étais… » pour soi ou en se mettant à la place d’un auteur, ou même en se mettant à la place d’un personnage !
► Un ballon en mousse qui circule pour relancer la parole
Fait en cette rentrée pour que les élèves se présentent les uns aux autres.
► Le Carnet de bal
Souvent testé en fin de séquence.
Les élèves écrivent les questions que l’on pourrait leur poser à l’oral du bac de français –éventuellement par groupes-, puis je ramasse les questions, les élèves se séparent en deux groupes, l’un forme un cercle un regardant vers l’extérieur, le second vient former un cercle autour de cette première ronde, chaque élève se plaçant en face d’un autre de la première ronde.
Le professeur pose une question, les élèves de la ronde centrale répètent ensemble la question en regardant leur « binôme », l’élève en face d’eux répond. Ensuite, le cercle extérieur se déplace mettons de trois élèves et répète la même question : cette fois-ci, ce sont les élèves du cercle 1 qui répondent. Cela permet à chacun d’enrichir sa réponse, en s’appuyant sur la réponse précédente et aussi en ayant "laissé traîner ses oreilles" auprès des binômes qui l’entourent. Dans de rares cas, quand les réponses ne me semblent pas satisfaisantes, je demande cette fois-ci qu’un élève prenne la parole à voix haute pour avoir une réponse complète.
Ce « carnet de bal » permet d’impliquer tous les élèves, ils aiment être aussi debout, dans l’action des cercles qui se déplacent à tour de rôle. J’alterne également le cercle qui répond en premier.
► Le jeu Dixit : les élèves ne choisissent que des mots ou des citations littéraires ?
https://fr.asmodee.com/fr/games/dixit/products/dixit/
► Le Jeu du dictionnaire
https://fr.wikipedia.org/wiki/Jeu_du_dictionnaire
► Organiser un café littéraire.
Plusieurs suggestions :
*- café littéraire-du monde, en s’appuyant sur les langues étrangères étudiées par les élèves en LV1, LV2, LV3 et les cultures d’origine… on peut vite atteindre une quinzaine de langues différentes ! café littéraire accompagné des spécialités pâtissières des pays concernés…
*- café littéraire sur une Å“uvre en particulier. Je me souviens avoir interrogé au bac les élèves d’une collègue qui avait organisé un café littéraire après la lecture de Un Amour de Swann. Elèves costumés années 1920, pianiste, photographe, pâtisseries. Tables avec thèmes (personnages, lieux, actions, extraits préférés…), les élèves passaient d’une table à l’autre et échangeaient (ils avaient préparé en amont). Réalisation d’un « album-photo » individuel suite à cette activité.
► Réalisation d’une affiche suite à la lecture d’une pièce de théâtre, ou d’un dépliant visant à donner envie de lire / voir la pièce.
► Un Escape game :
http://apprendreavecbonheur.blogspot.fr/2017/09/une-escape-games-au-college.html
http://www.clg-picasso-montesson.com/defisderentree/
► HOURST B. et THIAGARAJAN S., Modèles de jeux de formation : Les jeux-cadres de Thiagi, 2007
► La revue Virgule
http://www.virgule-mag.com/
► http://www.francparler-oif.org/12937-2/
► http://tenseignes-tu.com/pratiques-de-classe/mallette-de-jeux/
► http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2017/09/18092017Article636413168956932593.aspx
A noter : groupe fermé sur Facebook « Intelligence collective dans la classe » qui peut aborder des thèmes en lien avec cette synthèse.
Ce document constitue une synthèse d’échanges ayant eu lieu sur Profs-L (liste de discussion des professeurs de lettres de lycée) ou en privé, suite à une demande initiale postée sur cette même liste. Cette compilation a été réalisée par la personne dont le nom figure dans ce document. Fourni à titre d’information seulement et pour l’usage personnel du visiteur, ce texte est protégé par la législation en vigueur en matière de droits d’auteur. Toute rediffusion à des fins commerciales ou non est interdite sans autorisation. ©WebLettres
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