Groupe de travail : Agrégation

Envoyé le 13-10-2025 par Capbern Marie

Dissertation sur Koltès notée 15/20 au concours 2025. Ma copie répondra à deux questions que peuvent se poser les candidats (et que je me suis moi-même posées): on peut avoir une bonne note avec une copie très courte (8 pages) et sans citation de critique.

Envoyé le 22-06-2025 par Leïla Hicheri-Polsky

Devoir d'entraînement de composition sur les Oeuvres poétiques de Vigny (programme agrégation interne Lettres modernes 2025-2026). Note : 15/20 (CNED).

Envoyé le 07-08-2024 par Alice Béroud

Copie notée 17/20 Sur La Religieuse de Diderot (programme 2023 - série Lettres Classiques)

Envoyé le 25-07-2024 par Isabelle Dumas-Richard

Dissertation sur Labé ayant obtenu 15/20 - copie d'Amandine Robbe

Envoyé le 25-07-2024 par Jean-Philippe Guirado

Copie ayant obtenu la note de 13/20.

Envoyé le 25-09-2023 par Diane Lacharme

Dissertation sur Le Temps retrouvé, copie de concours notée 13/20.

Envoyé le 31-07-2023 par Lisa Balavoine

Copie de dissertation Proust agrégation interne LM session 2023, notée 14/20

Envoyé le 31-07-2023 par Ghislaine Zaneboni pour Olivier Vissecq

Dissertation sur Le Temps retrouvé à la session 2023 du concours. Elle a été notée 13 sur 20.

Envoyé le 26-08-2022 par Caroline Meunier

Dissertation ayant obtenu 14,5/20 à la session 2022 (agrégation interne de LM) Le sujet portait sur La Nouvelle Héloïse ; cette copie peut donc intéresser les courageux agrégatifs qui se lancent dans l'aventure pour la session 2023. Après relecture : je trouve mon intro maladroite, il y a quelques erreurs d'accord et la conclusion invite à penser que Rousseau aurait pu lire Kant (ce qui est factuellement impossible)... Les 7 heures de composition passent à vitesse effrayante et je n'ai pas pu me relire comme je l'aurais souhaité ! J'espère malgré tout que ce travail pourra être utile à ceux qui préparent le concours. J'ai lu moi-même de nombreux travaux postés sur weblettres et ils m 'ont été d'une grande aide pour comprendre les exigences du concours (pour l'écrit et l'oral).

Envoyé le 27-08-2021 par Jessika Berthe

Dissertation sur Georges Sand : copie ayant été notée 13,5. Utile pour la méthodologie et pour connaître les attentes du jury même si l'œuvre n'est plus au programme.

Envoyé le 15-08-2021 par Catherine Le Borgne

Dissertation sur Mauprat de George Sand, en espérant qu'elle puisse être utile à de futurs agrégés ! réalisée en 7 heures pleines, sans relecture, soyez indulgents pour les fautes...

Envoyé le 26-11-2020 par Géraldine Presa

Dissertation sur Les Amours jaunes de Tristan Corbière, notée 17/20 à l'agrégation en 2020

Envoyé le 19-10-2020 par Laure Chevassus à l'Antoine

- Copie notée 16,5/20 - Sujet de dissertation sur deux tragédies de Robert Garnier ("Hippolyte" et "La Troade"): Vous analyserez et discuterez ces propos de Bérangère Bonvoisin, à la lumière de votre lecture des deux pièces de Robert Garnier, Hippolyte et La Troade : « On ne se touchait pas, mais on avait des corps très violents. Pendant les répétitions, Antoine nous demandait de nous forcer à trembler. Avec les mots de Garnier, ce jeu dessinait une architecture magnifique, car nous ne nous touchions pas, et en même temps nous étions reliés par un fil invisible. Il me semble que le premier mot que j'ai entendu d'Antoine à propos de ce spectacle, c'était qu'il fallait être barbare et précieux. Pour moi, ce qu'il y avait de ‘précieux', c'était le langage, et le ‘barbare', c'était le corps. »(« ‘Barbare et précieux', entretien avec Bérangère Bonvoisin et Jean-Yves Dubois sur la mise en scène d'Hippolyte par Antoine Vitez » (1982, Théâtre National de Chaillot), Lectures de Robert Garnier : Hippolyte, Les Juifves, dir. E. Buron, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2000, p. 76.)

Envoyé le 20-09-2020 par Ghislaine Zaneboni pour Marcia Marques-Rambourg

« Le philosophe se sert de la fiction comme d'une grille à travers laquelle l'esprit du lecteur doit saisir une intention et une pensée. Dans la mesure où elle renvoie à cette pensée, la fiction est un prétexte, et le lecteur doit la sentir comme telle : le récit philosophique n'est lisible que s'il existe une complicité entre l'auteur et le lecteur. » Henri Coulet, « La distanciation dans le roman et le conte philosophiques », Roman et Lumières au XVIIIe siècle, Paris, Éditions sociales, 1970, p. 439. Vous analyserez et discuterez ces propos, en les confrontant aux trois textes du programme : Zadig, Candide, L'Ingénu.

Envoyé le 09-09-2020 par Annaïg Borne

Copie sur Corbière (session 2020 de l'agrégation interne de LM) notée 17/20.

Envoyé le 24-01-2020 par Isabelle Dumas

Prise de notes et compléments sur la méthodologie de l'épreuve de composition française à partir d'un sujet sur Voltaire, conférence université de Bourgogne, et synthèse méthodologie CNED

Envoyé le 27-10-2019 par Ghislaine Zaneboni pour Isabelle Lesouple

La dissertation manuscrite sur l'oeuvre de Marivaux notée 13/20

Envoyé le 28-10-2017 par Ghislaine Zaneboni pour Karine Girard

D'après son auteur, "la dissertation - qui a obtenu la note de 14 - peut être rassurante : elle est pleine de défauts, d'erreurs"...

Envoyé le 26-10-2017 par Ghislaine Zaneboni

Rapport du jury session 2004, indispensable notamment pour l'étude de Racine dont les oeuvres sont au programme de la session 2018: pour la dissertation, l'explication de texte et la leçon

Envoyé le 26-10-2017 par Ghislaine Zaneboni

Rapport du jury session 2004, indispensable notamment pour Racine dont les oeuvres sont au programme de la session 2018

Envoyé le 13-10-2017 par Ghislaine Zaneboni pour Priscilla Rivard

Tapuscrit de la dissertation (courte : 8 pages et demie manuscrites) du concours session 2017, notée 16/20 : Dans un article intitulé « Hugo, ou le je éclaté » paru en 1977, Pierre Albouy écrit : « Le moi, c'est-à-dire, encore un coup, le moi dans le poème, le moi qui parle et qui parle de lui, se fonde perpétuellement sur sa propre impossibilité. Dans cette béance de moi à je se produit la voix. » Selon lui, paradoxalement, alors qu'il y a un moi très affirmé dans le poème, il ne renvoie pas au « je » du poète, et se fonde justement sur cette impossibilité. C'est justement parce qu'il ne envoie pas directement ou exclusivement à Victor Hugo qu'il peut se manifester avec force. Dans cet écart entre le moi du poème et le « je » du poète surgit « la voix ».

Envoyé le 08-10-2017 par Ghislaine Zaneboni pour Claire Chavy

Dissertation sur Hugo qui a obtenu 17/20 à l'agrégation interne de lettres modernes en 2017.
La lisibilité a souffert de la compression du fichier pdf

Envoyé le 03-10-2017 par Ghilsaine Zaneboni pour Alice Faye

Dissertation de concours sur l'oeuvre de Hugo, scannée (lecture moins aisée) ayant obtenu la note de 16/20 à la session 2017

Envoyé le 26-03-2017 par Ghislaine Zaneboni

Copie de concours notée 15/20
Le devoir manuscrit occupait 15 pages écrites de façon très aérée une ligne sur 2.
Sujet de la dissertation littéraire
"Au lieu de ce mot tragédies, écrivez en tête des oeuvres de Racine : Dialogues extraits d'un poème épique, et je m'écrie avec vous : C'est sublime." Commentez ce jugement de Stendhal (in Racine et Shakespeare, 1823) à partir de votre propre lecture d'Esther et Athalie.

Envoyé le 12-02-2017 par Elodie Hemmer

Dissertation sur le livre I des Essais Ide Montaigne, au programme de l'agrégation interne de Lettres Modernes session 2010. Note 14/20.

Envoyé le 04-12-2016 par LACHARME Stéphanie

dissertation de 4 pages ayant obtenu 15 / 20 à la session 2016 de l'agrégation interne LM

Envoyé le 09-08-2016 par Marion Merlier

Copie transcrite telle qu'elle a été écrite le jour du concours avec ses maladresses et ses manques. notée 15/20

Envoyé le 07-08-2016 par Hélène Boerkmann

Copie de concours notée 16/20 : dissertation sur Mémoires d'Hadrien, sujet donné à l'agrégation interne 2016 de lettres modernes

Envoyé le 11-01-2016 par Christine Bonnevay

Plan détaillé d'une dissertation

Envoyé le 04-10-2015 par Fanny Monbeig

Copie de dissertation sur Baudelaire (agrégation 2015) notée 17/20.
Sujet d'après Barbara Johnson dans Défigurations du langage poétique : « Le poème en prose est une répétition de la poésie, à travers laquelle la poésie se différencie rétrospectivement d'elle-même. En subvertissant l'opposition binaire « prose ou poésie » par une indétermination qui n'est ni tout à fait « ni poésie ni prose » ni tout à fait « à la fois poésie et prose », le poème en prose n'est ni extérieur ni intérieur à la poésie : tout en parlant de la poésie, il la parle et la déparle, la déplace précisément en la répétant. »

Envoyé le 17-12-2014 par Olivier Bertacco

Copie notée 16/20 à l'Agrégation de Lettres Modernes, session 2013. Même si Musset n'est plus au programme, cette bonne copie de concours peut servir pour travailler la méthode et comprendre les attentes du jury.

Envoyé le 23-03-2014 par Béatrice Canet

Alain Viala dans « Un jeu d'images : amateur, mondaine, écrivain ? », « De même que d'« aimer sa fille » on est passé à « aimer écrire à sa fille », on passe, à la limite, par asymptote, à « aimer écrire », et l'on aboutit à une attitude que l'on qualifierait aujourd'hui d'éminemment « littéraire » : écrire devient comme une fin en soi. »

Envoyé le 10-03-2014 par Axelle Potvin

« A chaque effondrement des preuves, le poète répond par une salve d'avenir. » René Char, 1949, « Partage formel », Seuls demeurent.
Dissertation CNED 2014 notée 16/20

Envoyé le 04-11-2013 par G. Zaneboni - Pour Stéphanie Ollivier

Copie de concours sur Musset notée 14/20 à la session 2013

Envoyé le 24-10-2013 par Marie-Alix Schontz

Copie ayant obtenu la note de 14/20 sur un sujet du CNED :
Sujet du devoir : Alain Viala a écrit : « De même que d' « aimer sa fille » on est passé à « aimer écrire à sa fille », on passe, à la limite, par asymptote, à « aimer écrire », et l'on aboutit à une attitude que l'on qualifierait aujourd'hui d'éminemment « littéraire » : écrire devient comme une fin en soi. » Dans quelle mesure ces propos vous semblent-ils éclairer votre lecture des lettres de l'année 1671 de Madame de Sévigné ?

Envoyé le 03-10-2013 par G. Zaneboni pour Gilles Tournant

Devoir en cours de formation - une dissertation sur les Lettres de Madame de Sévigné - proposé par le CNED et noté 14/20

Envoyé le 25-09-2013 par Carole Sarrue

Dissertation sur programme (Musset) ayant obtenu 16/20 à l'agrégation interne de Lettres modernes

Envoyé le 13-09-2013 par Zaneboni Ghislaine pour Anne Langlois

Dissertation sur Musset notée 14/20 à l'agrégation de Lettres modernes session 2013
Si l'auteur n'est plus au programme, le dépôt est précieux pour comprendre les attentes du jury.

Envoyé le 09-09-2013 par Amandine Sachs

Dissertation sur Musset notée 18/20, agrégation interne de Lettres modernes, session 2013.
Si l'auteur n'est plus au programme, le dépôt est précieux pour comprendre les attentes du jury.

Envoyé le 25-10-2012 par Ghislaine Zaneboni pour Véronique Fernandez

Copie de concours 2012 : dissertation, notée 15/20
"L'expérience par procuration que fait le lecteur de la Fable n'en est pas moins une expérience authentique : La Fontaine en a conscience, lui qui, dans la lignée des idéaux galants, bâtit à son tour une Arcadie grâce aux prestiges de la parole poétique. Tout le problème des rapports entre mensonge et vérité qu'il évoque souvent renvoie en fait à cette double réalité : le monde de la Fable est l'analogon du nôtre, mais rendu plus lisible par la cristallisation des phénomènes en des figures allégoriques à la fois complexes et si semblables à l'homme, et surtout rendu plus euphorique par l'euphémisation d'une réalité souvent amère ou trop cynique."
Emmanuel Bury, L'esthétique de La Fontaine, collection "Esthétique", SEDES, 1996, p. 47
Commentez et éventuellement discutez ces propos en vous appuyant sur des exemples précis et variés.

Envoyé le 15-09-2012 par Gilles Panabières

Dissertation sur Rousseau : Starobinski a écrit à propos des Confessions :
La vérité que Rousseau veut nous communiquer n'est pas l'exacte localisation des faits biographiques, mais la relation qu'il entretient avec son passé. Il se peindra doublement, puisqu'au lieu de reconsidérer simplement son histoire, il se raconte lui-
même tel qu'il revit son histoire en l'écrivant. Peu importe alors qu'il comble par l'imagination les lacunes de sa mémoire ; la qualité de nos rêves n'exprime-t-elle pas
notre nature ? (J.J. Rousseau : La transparence et l'obstacle).
Dans quelle mesure votre lecture des Confessions vous permet-elle d'éclairer ces propos ?

Envoyé le 07-09-2012 par Pierre Weber

Copie de concours : composition française sur oeuvres au programme, notée 15/20 à la session 2012 de l'agrégation interne de lettres modernes.
La Fontaine n'est plus au programme mais le document présente un intérêt méthodologique et suggère les attentes du jury

Envoyé le 13-10-2011 par CASTADOT Florence

Plan détaillé et corrigé d'un sujet de dissertation de DEUG II (université de Bourgogne) sur les Fables (noté 18/20 à l'époque)
Bien évidemment insuffisant dans la perspective de l'agrégation (d'autant que le programme incluait les livres VII à XII) mais peut fournir des pistes de travail.

Envoyé le 27-09-2011 par Claudia Boisserie

Dissertation - Copie de Claudia Boisserie sur Montaigne notée 18/20 à la session 2011 de l'agrégation interne de lettres modernes.

Envoyé le 25-09-2011 par Emilie Marot

Session 2011, Montaigne Essais, I Copie notée 13,5 accompagnée de quelques conseils méthodologiques.

Envoyé le 22-09-2011 par Valérie DURGET

Dissertation sur Robbe-Grillet (Les Gommes et La Jalousie) : notée 15/20 au CNED

Sujet : « Car la fonction de l'art n'est jamais d'illustrer une vérité – ou même une interrogation- connue à l'avance, mais de mettre au monde des interrogations (et aussi peut-être, à terme, des réponses) qui ne se connaissent pas encore elles-mêmes. » Dans quelle mesure cette assertion de Robbe-Grillet, extrait du volume Pour un nouveau roman, vous semble-t-elle pouvoir éclairer Les Gommes et La Jalousie ?

Envoyé le 22-09-2011 par Valérie DURGET

Dissertation notée 16/20 au CNED
Sujet : Marie de Gournay, qui établit la première édition posthume des Essais (1595), salue dans sa préface ce « livre d'un air nouveau » : « Les autres enseignent la sapience, il désenseigne la sottise. »
(Montaigne, Les Essais, éd. J. Balsamo, M. Magnien, C. Magnien-Simonin, Paris, Gallimard, « La Pléiade », 2007, p. 19)
Vous commenterez et apprécierez ce jugement à l'aide d'exemples précis tirés du livre I des Essais.

Envoyé le 27-08-2011 par Isabelle VIGNIER

Une copie sur Montaigne, notée 15/20 à la session 2011 de l'agrégation interne. Cet auteur n'est plus au programme, mais le document peut servir pour la méthode. J

Envoyé le 24-08-2011 par Patrice Dal Molin

Dissertation sur le livre I des ESSAIS de Montaigne notée 18 sur 20 lors de la dernière session de l'agrégation interne de lettres modernes. L'auteur n'est plus au programme mais le fichier est très intéressant pour l'approche de la méthodologie

Envoyé le 22-08-2011 par Valérie DURGET

Dissertation notée 15/20 au CNED
L'auteur n'est plus au programme mais fichier très utile pour la méthodologie

Envoyé le 18-08-2011 par Valérie Durget

L'auteur n'est plus au programme mais le fichier reste très utile pour la méthodologie de l'épreuve

Envoyé le 10-11-2010 par catherine delamaire

Copie de concours notée 15/20, dissertation sur Fénelon.
L'auteur n'est plus au programme mais devoir intéressant pour la méthodologie et la compréhension des attentes du jury.

Envoyé le 20-10-2010 par Nathalie Leclercq

Dissertation sur auteur, Fénelon, Télémaqu, notée 16/20.
L'auteur n'est plus au programme, mais document très utile à la compréhension des attentes du jury.

Envoyé le 15-09-2010 par Yaël COMET

Dissertation ayant obtenu 16/20 à l'agrégation interne de Lettres Modernes 2010. Le sujet portait sur la rhétorique (la supériorité de la persuasion sur la simple argumentation).

Envoyé le 24-08-2010 par Ghislaine Zaneboni

Copie de concours sur Racine et ses tragédies bibliques, rédigée par G. Zaneboni, notée 15/20.
Agrégation interne de lettres modernes, Session 2004.
Fichier envoyé le 14-07-2005, redéposé car page devenue introuvable, or Racine est au programme de la session 2011.

Envoyé le 12-08-2010 par Laurent de Galembert

Copie qui a obtenu la note de 15/20 à l'épreuve de composition française du concours de l'agrégation interne de Lettres modernes (session 2010).

Envoyé le 31-10-2009 par Isabelle Thomas

Dissertation agrégation interne : La Préface de Cromwell (Ruy Blas et Hernani)

Envoyé le 16-09-2009 par Johanna Baran

Dissertation sur Ruy Blas et Hernani notée 14/20 au concours de l'agrégation interne de lettres modernes

Envoyé le 09-08-2009 par Christine Le Port

Copie de concours Composition française Agrégation interne de Lettres modernes Session 2009
Note obtenue : 14/20
Sujet :
Se présentant comme " l'auteur de ce livre", Victor Hugo écrit dans la préface de Cromwell (1827) :
"A Dieu ne plaise qu'il [l'auteur] aspire à être de ces hommes, romantiques ou classiques, qui font des ouvrages dans leur système, qui se condamnent à n'avoir jamais qu'une forme dans l'esprit, à toujours prouver quelque chose, à suivre d'autres lois que celles de leur organisation et de leur nature. L'oeuvre artificielle de ces hommes-là, quelque talent qu'ils aient d'ailleurs, n'existe pas pour l'art. C'est une théorie, non une poésie."
Vous confronterez cette citation à votre lecture personnelle de Ruy Blas et Hernani.

Envoyé le 16-07-2009 par Isabelle Thomas

Une dissertation proposée par le CNED et notée 18/20 lors de la session 2008/2009 et qui porte sur la présence ou non du registre tragique dans l'oeuvre.
L'auteur n'est plus au programme mais le travail peut servir pour la méthodologie

Envoyé le 22-08-2008 par Aline Rodde

Voici, en l'état, avec les maladresses de style, la copie de ma dissertation sur Molière qui a été notée 16 /20 au concours.

Envoyé le 15-08-2008 par Ludovic Léger

Dissertation sur Molière notée 18/20 à la session 2008 de l'agrégation interne de LM.

Envoyé le 11-08-2008 par Sophie Chevreux-Fortin

Dissertation sur Molière, sujet du concours à l'agrégation interne de Lettres Modernes 2008 ; copie notée 16/20.

Envoyé le 24-12-2007 par Frédéric Clamens-Nanni

Copie de dissertation sur Saint-John Perse notée 17/20.
L'auteur n'est plus au programme mais une copie bien notée au concours permet de mieux cerner les attentes du jury.

Envoyé le 21-08-2007 par Claire-Marie Mourez-Greiner

Copie ayant obtenu 15/20 à la session 2007 de l'agrégation interne de lettres modernes. Très utile pour la méthodologie, même si l'auteur n'est plus au programme.

Envoyé le 04-07-2007 par Elisabeth Neveu

Dissertation didactique lettres classiques notée 14/20 à la session 2007 (Duras)

Envoyé le 27-05-2007 par Frédéric CLAMENS-NANNI Frédéric

Dissertation proposée par le CNED en 2006-2007, notée 16/20 d'autant plus utile que les pièces de Molière sont reconduites pour la session 2008.

Envoyé le 10-05-2007 par Munsch-Eparvier Isabelle

Il s'agit du devoir du CNED de cette année 2007 pour l'agrégation interne de Lettres Modernes sur la citation d'Edmond Jaloux à propos de Marot, corrigée par l'auteur du cours Jean Vignes.

Envoyé le 18-04-2007 par Christiane GERONIMI

Retranscription du brouillon rédigé au concours. Note obtenue à la copie : 14/20

Envoyé le 16-04-2007 par Isabelle Thomas

Travail mené à titre d'essai et dans des conditions moins restrictives que celles assignées aux candidats au concours :
dissertation interne moderne : ""Dans cette oeuvre où tout est transposé, on peut affirmer sans crainte que presque rien n'est inventé. Nulle fantaisie, nul délire."
Roger Caillois, Poétique de Saint-John Perse, 1972.
Vous commenterez et discuterez cette affirmation de Roger Caillois à partir de votre lecture des poèmes de Saint-John Perse au programme.

Envoyé le 27-03-2007 par Séverine ADAM

Dissertation rédigée, proposée par le Cned pour la session 2006 ; devoir noté 18.

Envoyé le 04-12-2005 par Elodie Le Roux

SUJET TRAITE :
Dans un entretien avec Michelle Porte (Les lieux de Marguerite Duras), Marguerite Duras déclare : « Je me méfie ; je ne sais jamais très bien où je vais. Si je savais, je n'écrirais pas. Puisque c'est fait, ce serait déjà fait ; je ne comprends pas comment on peut écrire une histoire déjà explorée. »

En quoi cette affirmation vous paraît-elle éclairer votre lecture des œuvres du programme ?

Envoyé le 09-11-2005 par Karine Girard

Une dissertation avec les remarques d'Annie Lambert, excellentissime contact du CNED !

Envoyé le 09-11-2005 par Karine Girard

Un essai de dissertation sur Claudel.

Envoyé le 15-09-2005 par Josiane Bicrel

Devoir sur la trilogie de Beaumarchais, noté 16/20 avec les appréciations et annotations du correcteur.

Envoyé le 06-09-2005 par Christine DUTFOY

Devoir envoyé au CNED, avec seulement le plan, en style rapide et transitions rédigées.