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Seconde > Roman/récit du XVIIIe au XXIe
> Emmanuel Carrère, L'Adversaire, étude d'une oeuvre intégrale
Document envoyé le 04-11-2025 par Margotte Boyer
Comment le récit d'un fait divers place-t-il l'auteur face à des décisions narratives afin de susciter une réflexion sur la nature humaine ? Objectifs :
- Étudier un récit biographique et comprendre ses enjeux
- Identifier différentes approches narratives dans un récit complexe
- Consolider les écrits du bac
> Blanche Neige ou l'émancipation de la princesse
Document envoyé le 22-10-2025 par Margotte Boyer
Séquence courte pour des secondes légèrement en difficulté. Réalisée lors de ma première année donc sans doute pleine d'erreur de débutant.
> Pour introduire le Réalisme
Document envoyé le 21-07-2025 par Isabelle Gourmelin
Etude du tableau de Courbet : "Un Enterrement à Ornans" pour dégager les caractéristiques du Réalisme. Document Powerpoint.
> Séquence Pierre et Jean de Maupassant
Document envoyé le 16-06-2025 par Isabelle Thomas
Séquence de cours, études de textes, genres et registres, lecture transversale d'un thème/personnage et initiation à la réflexion argumentée.
> Annie Ernaux, La place
Document envoyé le 15-06-2025 par Isabelle Thomas
Petite séquence d'études de textes et choix de lecture cursives associées. Une dissertation thématique.
> Fred Uhlman,L'ami retrouvé
Document envoyé le 15-06-2025 par Isabelle Thomas
Petite séquence d'études de texte dont un commentaire de texte.
> Albert Cohen, Le Livre de ma mère
Document envoyé le 15-06-2025 par Isabelle Thomas
Études de textes, lectures annexes de textes et d'image, dissertation sur l'½uvre.
> Maupassant, Bel-Ami
Document envoyé le 15-06-2025 par Isabelle Thomas
Questionnaires de lecture cursive, explications de textes, commentaire de texte.
> Le récit et le roman
Document envoyé le 11-06-2025 par Isabelle Thomas
Plan progressif détaillé des séances.
> Maupassant, Bel-Ami
Document envoyé le 25-03-2025 par Ange Sparagna
Pour aborder l'oeuvre intégrale en classe de 2nde.
Descriptif complet de séquence.
> Marcel Aymé, Le passe-muraille
Document envoyé le 20-03-2024 par Maël Le Disez
Classe de seconde, parcours : récit du XVIIIe au XXIe. Cette séquence a été réalisée à la suite d'une séquence sur le naturalisme de Zola. L'étude du naturalisme ou du réalisme est nécessaire à la réalisation de certaines séances.
> Alexandre Dumas, Pauline
Document envoyé le 29-09-2022 par Maryline Saintpol
Une séquence complète niveau seconde. schéma sur le Romantisme.
> Sorj Chalandon , Le Quatrième Mur
Document envoyé le 31-05-2022 par Hakim BOUGHENOUT
Voici le plan détaillé d'un commentaire composé. Ne pas hésiter à m'écrire pour avoir le texte !
> Petits meurtres à l'étouffée de Nël Balen et Vanessa Barrot
Document envoyé le 20-12-2021 par Caroline Maldera
Séquence de seconde à destination d'élèves de la section STHR alliant l'étude intégrale d'un roman policier et une ouverture sur le genre. Documents disponibles à la demande. "Littérature et gastronomie" en 8 séances.
> Cendrars, L'Or
Document envoyé le 22-05-2021 par Murielle Taïeb
Séquence : "D'un pays à l'autre"
Objet d'étude : Le roman et le récit du XVIIIe siècle au XXIe siècle.
Objectifs :
-Etudier un roman d'aventures
-Etudier un roman qui s'inscrit dans le renouvellement des formes romanesques du début du XIXe siècle.
> La plus précieuse des marchandises : entre conte et réalité
Document envoyé le 04-05-2021 par Sarah Didier Charlet
Seconde séquence de l'année.
Objectifs :
- Maitriser la structure du conte traditionnel
- Se demander comment dire l'horreur du réel dans un conte.
- Rédiger un paragraphe d'analyse littéraire.
- Langue : repérer la nature des mots.
- Maitriser les paroles rapportées
- Commencer son carnet de lecture.
> Philippe Claudel, Le Rapport de Brodeck
Document envoyé le 20-11-2020 par Camille Beauvois
OI dans la séquence "Entre l'Autre et les autres". Problématique de l'altérité, du rapport à l'autre et de la quête d'identité.
> Univers dystopiques
Document envoyé le 17-06-2020 par Cervin Froment
Séquence sur Ravage de René Barjavel, les dystopies en littérature et au cinéma. Plusieurs questionnaires de lecture et les prémisses de l'épreuve de dissertation.
> La nouvelle naturaliste
Document envoyé le 17-06-2020 par Cervin Froment
Séquence autour de 4 nouvelles naturalistes de Zola (L'inondation, Nantas, Bécaille et M. Chabre). Initiation à la prise de notes avec des peintures impressionnistes et romantiques, initiation au commentaire.
> Naturalisme et impressionnisme
Document envoyé le 11-01-2020 par Geoffroy Denoyelle
Activité TICE permettant de montrer les liens entretenus par Emile Zola avec les peintres impressionnistes
> Emile Zola, Le Ventre de Paris
Document envoyé le 18-08-2019 par Virginie Brousse
Ensemble de lectures analytiques sous forme de plans détaillés (extraits étudiés + plans) réalisées pour l'EAF 2019.
> Delphine Coulin, Une Fille dans la jungle
Document envoyé le 23-06-2019 par Murielle Taïeb
Roman à travailler en lecture cursive en classe de seconde dans le cadre des nouveaux programmes. Roman engagé. Fiche questionnaire (corrigé) à propos d'une émission littéraire en ligne.
> Plan de séquence sur le naturalisme
Document envoyé le 30-04-2019 par Manon Modiano
Plan de séquence "Héros et héroïnes naturalistes" avec précision du détail de chaque séance.
> Maupassant, Histoire corse
Document envoyé le 24-11-2018 par Bénédicte Vallancon
Commentaire réalisé pour un corrigé complet (bien sûr au-delà des attentes du travail d'un début de 2nde). Devoir sur table qui fait suite à une séquence sur le réalisme des nouvelles de Maupassant.
> Le roman naturaliste : roman et histoire
Document envoyé le 05-03-2017 par Céline Buret
Séquence destinée à une classe de 2nde à partir de la problématique du lien entre le roman et l'Histoire. Bref résumé des 9 séances.
> Roman et interdit : le crime dans la littérature
Document envoyé le 05-03-2017 par Céline Buret
Séquence consacrée au roman à partir de la problématique de l'interdit et plus précisément du crime : Thérèse Raquin, Crime et Châtiment, La Bête humaine.
> Emile Zola, Thérèse Raquin
Document envoyé le 22-02-2017 par Cathy Bourgeois
Séquence détaillée autour de l'étude du roman en oeuvre intégrale.
> Séquence sur les courtisanes
Document envoyé le 20-01-2017 par Catherine Rousset
Présentation rapide (problématique et intitulé des séances) d'une séquence de travail sur le thème des courtisanes au XIXème siècle.
> Maupassant : Allouma
Document envoyé le 21-03-2015 par ali amrani
Analyse de l'incipit de la nouvelle.
> Le portrait réaliste
Document envoyé le 28-01-2015 par Marie Delautel
Evaluation faisant suite à la première séquence ayant pour étude le portrait réaliste.
> Maupassant, Pierre et Jean
Document envoyé le 27-01-2015 par Aude Besson
Evaluation sommative : questions + invention ou dissertation sur un extrait du chapitre VII. Corrigé des questions joint.
> Le narrateur et son récit
Document envoyé le 08-12-2014 par Hélène Genet
Tableaux permettant d'analyser la position du narrateur (interne / externe), la focalisation, les formes du récit (narration, description, discours narratif, discours rapportés).
> Balzac, Eugénie Grandet
Document envoyé le 12-02-2014 par Clara Lefebvre
Devoir et son corrigé : analyse du portrait de l'amour naissant chez Eugénie dans le roman de Balzac.
> Zola, Un mariage d'amour
Document envoyé le 30-10-2013 par Anne Gardeton
4 questionnaires différents, qui permettent l'étude par groupes de la nouvelle : narration, personnages, les différents registres.
> La mort du personnage féminin
Document envoyé le 21-10-2013 par Elodie Soulenq
Comment est mise en scène la mort du personnage féminin dans les textes réalistes et naturalistes ? Plan de séquence, textes et leurs contextualisations avec questions simples sur des textes de Maupassant, Flaubert, Balzac et Zola (Première Neige, Un C½ur simple, Madame Bovary, Le Lys dans la vallée, Nana, Boule de suif) ; recherches et cours à trous sur le réalisme, évaluation finale et évaluations des lectures cursives, question de corpus type bac.
> Maupassant, Bel-Ami
Document envoyé le 29-05-2013 par Isabelle Thomas
Une étude comparée de deux extraits (incipit et excipit ) du roman qui met en évidence le travail d'élaboration mené conjointement par l'auteur sur ces deux parties du récit de l'ascension sociale du héros éponyme.
> E. Zola, Pour une nuit d'amour
Document envoyé le 28-12-2012 par Marianne Lafforgue-Nichèle
Séquence complète avec QCM de lecture, commentaire et dissertation corrigés. Langue : Les paroles et pensées rapportées. Littérature : le récit non chronologique, le point de vue.
> Entrer dans le monde des fabliaux
Document envoyé le 04-08-2012 par Aurore Kempa
Plan de séquence de début d'année en 11 séances pour revoir le schéma narratif, la fable, les caractéristiques principales d'un récit. Etude notamment de La Laitière et le pot au lait, du tableau de Delft, du film publicitaire Perrette et le pot de Bridélice.
> Zola, Thérèse Raquin
Document envoyé le 29-03-2012 par Caroline Josset
Séquence organisée autour de la problématique : esthétique naturaliste ou "littérature putride" ? Dissertation sur la description.
> Naturalisme et impressionnisme
Document envoyé le 15-06-2011 par Dominique MORET
Projet de séquence sur les rapports entre ces deux courants artistiques, visant à étudier les rapports entre écriture romanesque et peinture, à s'entraîner à l'étude d'un tableau et à contextualiser les ½uvres et textes lus.
> Maupassant, Boule de Suif
Document envoyé le 10-03-2011 par Cathy Bourgeois
Séquence complète avec une évaluation finale et un sujet d'invention à partir de la nouvelle réaliste de Guy de Maupassantnt.
> Balzac, Eugénie Grandet
Document envoyé le 27-02-2011 par Fabrice Granier
Paragraphes de commentaire : texte fourni & commentaire rédigé.
> Suggestions de lectures cursives
Document envoyé le 01-02-2011 par Céline TETARD
Une liste de dix romans autour du thème du secret et de la révélation : des lectures cursives pour des élèves de Seconde.
> Balzac, Adieu
Document envoyé le 27-11-2010 par fabrice Granier
Travail de commentaire (la mort de Stéphanie). Repérages et correction. Elaboration de plan.
> Corrigé rédigé question de corpus (incipits de Giono)
Document envoyé le 01-08-2010 par Béatrice La Rocca
Corrigé rédigé d'une question de corpus (donnée en seconde). Le corpus est composé de quatre incipits courts de Giono (Colline, Un Roi, Le Hussard et Le Moulin de Pologne).
> Boris Vian, L'Écume des jours, le dénouement
Document envoyé le 01-08-2010 par Béatrice La Rocca
Rappel sur les différents dénouements romanesques possibles et lecture analytique (notes non rédigées) du dénouement de L'Ecume des Jours.
> Zola, L'Argent
Document envoyé le 29-07-2010 par Hélène Camus
Bref rappel sur l'½uvre de Zola et commentaire de texte de l'incipit de L'Argent.
> Maupassant, L'Héritage, commentaire
Document envoyé le 31-03-2010 par Emilie Touchant
A l'occasion de l'apprentissage de la méthode du commentaire en classe de 2nde, rédaction par mes soins d'un commentaire composé de la nouvelle à partir du plan proposé par l'éditeur de leur manuel.
> La nouvelle fantastique
Document envoyé le 13-12-2009 par Stephanie Ducrocq
Descriptif de séquence et évaluation sommative (expression écrite).
> Maupassant, Une vie
Document envoyé le 12-11-2009 par Moreau Laure
Séquence sur étude de l'oeuvre intégrale.
> Lire la nouvelle
Document envoyé le 28-08-2009 par Laetitia Le Roux
Groupement de nouvelles (Kassak, Bradbury, Vercors, Buzzati).
> O. Adam, A l'Abri de rien
Document envoyé le 28-12-2008 par Cécile Dame
Etude d'un roman contemporain : proposition de séquence ; contrôle de lecture sur la 1ère et 2ème partie du roman ; questions sur l'incipit et l'excipit ; questions sur le téléfilm "Maman est folle" ; sujet de type baccalauréat ; sujet d'invention.
> Zola, Thérèse Raquin, commentaire
Document envoyé le 20-11-2008 par Régine Banse
Fiche-guide avec reprise des conseils méthodologiques + plan pour un commentaire facile après étude collective du début du chapitre V de Thérèse Raquin.
> Maupassant, Boule de Suif
Document envoyé le 22-09-2008 par A. Maltaverne
Une séquence organisée autour de l'étude de la nouvelle : lecture, exposés, travaux transversaux proposés.
> Vercors, Le Silence de la mer : étude de la narration
Document envoyé le 28-08-2008 par Bernard Théry
3 outils pour l'étude du récit :
- un tableau avec les séquences narratives, le temps et l'espace romanesques
- un schéma actanciel avant le voyage à Paris
- un schéma actanciel après le voyage à Paris
> Bibliographie autour du récit au XIXe
Document envoyé le 28-08-2008 par Bernard Théry
Tableau en trois colonnes proposant une bibliographie , classée par degré de difficulté de lecture, autour des récits et romans du XIXe, en particulier de la période romantique.
> Zola et les Rougon-Macquart
Document envoyé le 26-08-2008 par Bernard Théry
Exposé présentant l'oeuvre de Zola au sein du mouvement naturaliste : I. Les Rougon-Macquart II. Le Roman expérimental III. Le procès du naturalisme Conclusion : synthèse sur le naturalisme.
> Le naturalisme, de la transcription du réel à sa métaphorisation
Document envoyé le 18-06-2008 par Déchance Delphine
Le naturalisme : constitution de la doctrine : E. et J. de Goncourt, Préface de Germinie Lacerteux ; Zola, Le Roman expérimental ; Maupassant, Préface de Pierre et Jean. Une écriture scientifique : Zola, extraits de Germinal, Carnet de Notes, Thérèse Raquin, La Bête humaine, L'Assommoir. Une écriture métaphorique : Zola, extraits de Germinal, Carnet de Notes.
> Gogol, Nouvelles de Saint-Petersbourg
Document envoyé le 26-04-2008 par Sophie Defour
Séquence réalisée dans une classe de seconde générale et technologique et visant, à propos de l'oeuvre de Gogol, les différents aspects de la nouvelle.
> Le texte narratif court
Document envoyé le 22-04-2008 par Sophie Defour
Séquence détaillée sur les ingrédients narratifs de la nouvelle, à partir de "Aux champs" de Guy de Maupassant.
> Séquence sur le narratif : littérature et violence
Document envoyé le 24-02-2008 par Élise de la Croix
Étude des caractéristiques du récit et du rapport entre littérature et violence à travers des histoires racontant comment des femmes désobéissantes se défendent par la parole (dans "Barbe bleue", Les Mille et une Nuits, un conte de Marguerite de Navarre) et le rapport de la connaissance et de la violence dans certains textes fondateurs.
> F. Kafka, Le Château
Document envoyé le 06-02-2008 par Elise de la Croix
Plan de commentaire composé pour connaitre les évolutions du roman au XXe siècle à aborder en seconde, en fin d'année.
> Alexandre Dumas, Pauline
Document envoyé le 03-02-2008 par Etienne Braidy
- Résumé de l'oeuvre,
- Etude tabulaire de la temporalité du récit,
- Chronologie reconstituée du récit.
> Zola, La Bête Humaine
Document envoyé le 30-09-2007 par Adeline Salmon
Descriptif de cinq ou six séances autour d'une question générale «Pourquoi lire La Bête humaine ?». Trois séquences sont détaillées, un exemple rédigé de commentaire composé est fourni.
> Outils de lecture pour le texte narratif
Document envoyé le 24-08-2007 par Bernard Théry
Tableau en 4 colonnes présentant, en corrélation, des outils d'analyse du texte narratif :
- ses caractéristiques (comment l'identifier ?)
- des exemples d'oeuvres où on peut le trouver
- des outils de lecture analytique (comment l'observer et l'analyser ?)
- ses fonctions (quels sont ses rôles ? )
> Outils de lecture pour le texte descriptif
Document envoyé le 24-08-2007 par Bernard Théry
Tableau en 4 colonnes présentant, en corrélation, des outils d'analyse du texte descriptif :
- ses caractéristiques (comment l'identifier ?)
- des exemples d'oeuvres où on peut le trouver
- des outils de lecture analytique (comment l'observer et l'analyser ?)
- ses fonctions (quels sont ses rôles ? )
> Étude du récit : les textes narratifs et descriptifs
Document envoyé le 23-08-2007 par Bernard Théry
Cours théorique présentant les notions essentielles nécessaires à l'identification et l'analyse du récit selon la classification suivante : les techniques narratives, l'intrigue romanesque, le personnage romanesque, le temps romanesque, l'espace romanesque.
> Franck Pavloff, Après moi, Hiroshima : séquence complète
Document envoyé le 16-06-2007 par Sophie Thouvenin
Séquence menée en début d'année de seconde, après un travail sur la nouvelle autour de la problématique "roman noir et logique de la violence". Présentation, chronologie, résumé, contrôles.
> V. Hugo, L'Homme qui rit (extrait) : commentaire
Document envoyé le 28-05-2007 par Mariane Foeillet-Perruche
Ce travail est proposé en bilan de fin de seconde pour clore une étude thématique sur la figure du monstre, intégrée dans une séquence portant sur le Romantisme, et comporte un corrigé.
> La nouvelle fantastique : comparaison entre trois oeuvres
Document envoyé le 15-01-2007 par Bré Charlotte
Dernière séance d'une séquence sur la nouvelle fantastique : bilan et comparaison des trois oeuvres étudiées (deux nouvelles et un film) : Le Horla de Maupassant, Le tour d'écrou de Henry James et Les autres de Alejandro Amenabar.
> Bibliographie sur la nouvelle
Document envoyé le 11-09-2006 par Sarah Normand
Bibliographie non exhaustive destinée à amener les élèves à lire et rédiger un compte-rendu de lecture oral.
> Alphonse Daudet, L'Arlésienne
Document envoyé le 30-08-2006 par Karine Le Coq
Cette séquence reprend, en liaison 3ème/2nde, les notions narratologiques vues au collège et introduit deux notions essentielles en 2nde : un genre (la nouvelle) et les registres (réaliste, pathétique, tragique).
> Lectures buissonnières
Document envoyé le 29-01-2006 par Thomas Parisot
Fiches rapides (genre quatrième de couverture) concernant des romans variés pour un public de lycéens.
> Guy de Maupassant, Aux champs
Document envoyé le 28-01-2006 par Geneviève Duchêne
Travail préparatoire, descriptif de séquence, détail des questionnaires et réponses.
> Didier Daeninckx, Cannibale
Document envoyé le 11-12-2005 par Sophie Labarre
Evaluation finale de l'étude de l'oeuvre : quelques questions sur la lecture du roman, l'étude d'un extrait descriptif, d'une publicité et un exercice d'expression argumentée.
> Visite virtuelle de l'exposition de la BnF sur Zola
Document envoyé le 04-12-2005 par Joel Monsirmen
Dans le cadre d'une séquence sur le roman naturaliste en 2de et de l'étude d'Au Bonheur des dames de Zola, un questionnaire portant sur l'exposition virtuelle de la BnF consacrée à Zola et aux documents d'époque qui l'ont inspiré. Durée 1h environ en module.
> Vercors, Ce jour-là, bibliographie
Document envoyé le 16-11-2005 par Marthe Machorowski
Liste de livres permettant de contextualiser la nouvelle de Vercors, proposée dans le manuel Nathan de seconde.
> Maupassant, Le Horla
Document envoyé le 22-05-2005 par Gougeaud Eric
Séquence destinée aux classes de Seconde dans le cadre de l'étude d'une nouvelle fantastique du XIXème siècle (le genre de la nouvelle, le fantastique, le texte narratif, travail d'écriture).
> Le fantastique : fiche de synthèse
Document envoyé le 08-12-2004 par Elodie Dervin
Synthèse proposée en fin de séquence sur les nouvelles fantastiques. Elle permet d'aborder l'histoire littéraire et les mouvements.
> Lire la nouvelle
Document envoyé le 03-01-2004 par Laure Laroche
La construction du sens dans la nouvelle : séquence autour de textes de Maupassant, Mérigeau, Sciascia, Matheson, Borges et Buzzati.
> Franck Pavloff, Matin brun
Document envoyé le 16-09-2003 par Romaric Mandelblat
Activités de lecture et d'écriture accompagnées du corrigé.
> L. Malet, 120 rue de la gare
Document envoyé le 02-11-2002 par Corinne Durand Degranges
Explication d'un extrait dans le cadre d'une étude sur le roman policier
> Camus, La Peste
Document envoyé le 23-09-2002 par Evelyne Avit
Présentation d'une séquence consacrée à la lecture intégrale du roman centrée autour de la problématique : "la peste comme métaphore littéraire". Quelques autres textes sont étudiées en lecture cursive.
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