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samedi 20 septembre 2014
Par Karen Le Guern
Il s’agissait de choisir l’œuvre intégrale du XIXe siècle à proposer à une classe de quatrième.
Synthèse mise en ligne par Murielle Taïeb.
Propositions des colistiers
► BALZAC H. de, Le Colonel Chabert
► BRONTË C., Jane Eyre
► BRONTË E., Les Hauts de Hurlevent
Le livre a été lu en grande partie en classe. Les élèves ont vraiment accroché. La séquence est en ligne. Il existe une séquence à la NRP ou à l’École des lettres.
► DUMAS A., Les Trois Mousquetaires, version abrégée (École des loisirs)
► DUMAS A., Le Bagnard de l’opéra
► HUGO V., Claude Gueux
► HUGO V., Les Misérables, version abrégée
Le tout est de revenir fréquemment sur le déroulement de l’histoire, surtout les multiples identités de Jean Valjean. La problématique peut tourner autour de la dénonciation des injustices sociales et des façons de les combattre. Le plus difficile est le choix des lectures analytiques : il y aurait tant de choses à traiter.
► STOKER B., Dracula
Synthèses à consulter
[49] - Lectures conseillées en quatrième
[167] - Les grands succès en quatrième
Ce document constitue une synthèse d’échanges ayant eu lieu sur Français-collège (liste de discussion des professeurs de français au collège) ou en privé, suite à une demande initiale postée sur cette même liste. Cette compilation a été réalisée par la personne dont le nom figure dans ce document. Fourni à titre d’information seulement et pour l’usage personnel du visiteur, ce texte est protégé par la législation en vigueur en matière de droits d’auteur. Toute rediffusion à des fins commerciales ou non est interdite sans autorisation.
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