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Article : [535] - Thèmes pour une séquence sur la poésie en 3ème


samedi 2 octobre 2021

Par Nadia Dupuis

Il s’agissait de trouver une idée de séquence sur la poésie pour une classe de troisième. Un thème enjoué loin de celui de la guerre encore et toujours…

Synthèse mise en ligne par Murielle Taïeb.

Propositions des colistiers

Groupements autour d’un thème

  La société de consommation
cf. Synthèse [295] – Poésie engagée et société de consommation

  L’écologie
cf. Synthèse [24] – Lectures sur le thème de l’écologie
cf. Synthèse [476] – Chanson et écologie

  La mer
Je leur avais fait écrire des poèmes à partir de tableaux (des marines du coup), ils avaient beaucoup aimé. Il y a aussi le site de la BNF avec des images très intéressantes de Victor Hugo, l’homme-océan, ses manuscrits, ses esquisses, ses inventions... Corpus : Baudelaire, "L’homme et la mer", Hugo "Une nuit qu’on entendait la mer sans la voir", Verlaine "Je ne sais pourquoi", le poème en prose de Baudelaire "Le port" et en évaluation "Les voiles" de Lamartine.

  Les saisons
cf. Synthèse [1 088] – Les saisons en poésie

  La musique
cf. Synthèse [203] – Poésie et musique
cf. Synthèse [269] – Projet français-musique

  Le carpe diem
cf. Synthèse [618] – Femmes et carpe diem

Etude d’un recueil ou d’un mouvement...

  la poésie moderne avec le dadaïsme, Apollinaire, les poèmes collages…

  L’Oulipo
Je leur ai fait créer des "Poèmes de métro" façon Oulipo avec un plan de métro de Paris et un chronomètre !

  Ponge, Le Parti pris des choses
Problématique : comment le poète donne-t-il à voir autrement ?
Un moyen pour tenter de réenchanter le monde banal !
Comment la poésie métamorphose-t-elle le quotidien ? On part d’objets dits banals sublimés par les poètes. La tâche finale est de créer leur propre poème autour d’un objet de leur quotidien puis de le mettre en voix.

  l’oeuvre de Hugo
Je suis parti du texte de l’outil de positionnement (portrait de Cosette) pour aller vers les poèmes de lutte de Victor Hugo et ses discours avant de travailler sur ses poèmes plus lyriques.


Ce document constitue une synthèse d’échanges ayant eu lieu sur le groupe Facebook de WebLettres, suite à une demande initiale postée sur ce même groupe. Cette compilation a été réalisée par la personne dont le nom figure dans ce document. Fourni à titre d’information seulement et pour l’usage personnel du visiteur, ce texte est protégé par la législation en vigueur en matière de droits d’auteur. Toute rediffusion à des fins commerciales ou non est interdite sans autorisation. © WebLettres

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[534] - Intégrer l’Accompagnement Personnalisé dans sa séquence

[533] - Projet de lecture



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