WebLettres

Le portail de l'enseignement des lettres

WebLettres : Dossiers et synthèses

Localisation dans les rubriques :
Les synthèses des listes collège et lycée Les synthèses de la liste français-collège


Article : [49] - Lectures conseillées en quatrième (ou pour préparer la quatrième)


dimanche 12 ao√Ľt 2007

Par La rédaction de WebLettres

Il s’agissait de trouver quelles oeuvres, entrant dans le cadre des programmes, peuvent convenir aux (futurs) √©l√®ves de quatri√®me.
Cette synthèse est le résultat de contributions dans les pages du WIKI de WebLettres.
Mise en ligne par Corinne Durand Degranges
Dernière actualisation le 02/02/09.

Th√©√Ętre

Le programme stipule que l’on √©tudie une pi√®ce de Moli√®re et √©ventuellement une autre pi√®ce du XVIIe.

  CORNEILLE P., Le Cid (Livre de Poche)

Textes de satire ou de critique sociale du XVIIIe

Le programme pr√©cise que ces textes peuvent √©ventuellement √™tre vus sous forme d’extraits

  BERNARDIN DE SAINT PIERRE, Paul et Virginie
L’√©dition abr√©g√©e propos√©e par Flammarion (Etonnants classiques) rend tout l’oeuvre tout √† fait accessible.
  DEFOE D., Robinson Crusoe
L’√©dition abr√©g√©e propos√©e par Flammarion (Etonnants classiques) rend l’oeuvre tout √† fait accessible.
  VOLTAIRE, Jeannot et Colin.
  VOLTAIRE, Le Trait√© sur la tol√©rance (Gallimard)

Récits brefs du XIXe

Le programme sp√©cifie que l’on √©tudie un roman bref ou des nouvelles du XIXe si√®cle

  BALZAC H. de, Le Colonel Chabert
L’oeuvre reste difficile par rapport au contexte historique.
  BALZAC H. de, La Peau de chagrin
Pour de bons lecteurs.
  BALZAC H. de, Eug√©nie Grandet.
  CONAN DOYLE A., Le Chien des Baskerville.
  CONAN DOYLE A., Le Monde perdu.
  CONAN DOYLE A., Le Monde perdu sous la mer.
  DUMAS A., Les Trois Mousquetaires
En version abr√©g√©e de l’Ecole des Loisirs (224 pages) ou en √©tonnants classiques chez Flammarion. L’abr√©g√© de l’√©cole des loisirs est tr√®s bien fait et permet d’aborder une oeuvre majeure du patrimoine.
  DUMAS A., Le Bagnard de l’Op√©ra.
  GAUTIER T., Le Capitaine Fracasse
A faire lire en oeuvre abrégée.
  GAUTIER T., Le Roman de la momie.
  GAUTIER T., Le Chevalier double, Arria Marcella etc.
  GAUTIER T., La Morte amoureuse.
  HOFFMANN, L’homme au sable.
  HUGO V., Les Travailleurs de la mer.
  HUGO V., Quatre-Vingt Treize.
  MAUPASSANT G. de, Le Horla.
  MAUPASSANT G. de, Contes et nouvelles.
  MAUPASSANT G. de, Boule de Suif.
  MERIMEE P., La V√©nus d’Ille.
  MERIMEE P., Tamango.
  MERIMEE P., Colomba.
  MERIMEE P., Mateo Falcone.
  POE E., Histoires extraordinaires.
  POUCHKINE, La Dame de pique.
  SAND G., La Mare au diable.
  SAND G., Fran√ßois le Champi.
  SHERIDAN LE FANU J., Carmilla.
  STENDHAL, Vanina Vanini.
  STEVENSON, Dr Jeckyll et Mr Hyde
L’√©criture est difficile pour les √©l√®ves de ce niveau.
  STEVENSON, Le Ma√ģtre de Ballantrae.
  SUE E., Kernock le Pirate.
  TCHEKHOV, Nouvelles.
  TOURGUENIEV, R√©cits d’un chasseur.
  VERNE J., Le Tour du Monde en 80 jours.
  VERNE J., Les Indes noires, Le Ch√Ęteau de Carpathes
M√™me si les descriptions sont parfois un peu longues, les √©l√®ves aimnt bien. Ces deux livres sont disponibles dans la collection Librio donc peu co√Ľteux.
  VERNE J., Vingt mille lieues sous les mers.
  VERNE J., Voyage au centre de la terre.
  VERNE J., Michel Strogoff.
Il existe sur WebLettres une s√©quence didactique ax√©e sur le portrait pour en mener l’√©tude.
  VERNE J., Un hivernage dans les glaces (Bibliocoll√®ge)
Le roman permet de travailler sur l’explicatif.
  VERNE J., Une fantaisie du Docteur Ox
Court, facile, dr√īle.
  VILLIERS DE L’ISLE-ADAM, Vera ; Contes cruels.
  WELLS H.G., L’Homme invisible
Le roman mêle comique, fantastique et réflexion éthique. Très riche pour le travail sur le récit.
  WILDE O., Le Fant√īme de Canterville.
  WILDE O., Le Portrait de Dorian Gray.

Textes épistolaires

Le programme explique que l’on √©tudie la correspondance en comparant les formes du genre √©pistolaire litt√©raire et celles de la correspondance quotidienne.

  BAUDELAIRE, Lettres √† sa m√®re (√Čcole des Loisirs)
Sujet :
Lettres choisies parmi l’abondante correspondance que le po√®te a entretenue toute sa vie avec sa m√®re.
  de BAUDELAIRE √† SAINT-EXUPERY, « Ma ch√®re maman... » (lettres d’√©crivains , Folio)
  BEROT M.-C., Chaque jour, je t’√©crirai (Flammarion - Castor Poche)
Sujet :
L√©a √©crit √† son grand fr√®re Jean, lui livrant ses secrets, ses chagrins et ses r√™ves. Pourtant, elle ne l’a jamais connu.
  BRAMI E., Ma Lou ador√©e (Seuil jeunesse)
Sujet :
Faisant suite √† Ta Lou qui t’aime, ce roman est pr√©sent√© comme un paquet postal entour√© de ruban et portant les mentions : « lettres » ; « ne pas plier » ; « confidentiel ». Il s’agit, en effet, d’un √©change de correspondance durant l’√©t√© entre une grand-m√®re, Thelma 75 ans et sa petite fille, Ludmilla 11 ans.
  CABAN G., La lettre allemande
Sujet :
Lo ne parle plus, depuis le d√©part de sa m√®re et, cet √©t√© l√†, dans le blockhaus qu’elle explore avec ses trois amis, elle d√©couvre une lettre d’amour, adress√©e √† une femme par un officier allemand durant la Seconde Guerre mondiale. Lo se met en t√™te de d√©couvrir le fils dont cette lettre annonce la naissance.
  CABAN G., Je t’√©cris, j’√©cris (Gallimard Folio cadet Rouge)
Sujet :
C’est le mois de juillet, les vacances. Une fille attend le facteur. Tous les jours, elle √©crit une lettre. Le mois suivant, d√©√ßue, elle entame un journal. Elle y d√©crit sa tristesse, sa col√®re, ses nouvelles amiti√©s, son nouveau chaton, puis le souvenir de ses vingt-quatre lettres, de ce serment trahi.
  CORAN P., L’Ombre de papier
Sujet :
Julien, 14 ans, renvers√© par une moto, est clou√© sur un fauteuil roulant. La correspondance qu’il entretient avec Thomas, lui aussi handicap√©, va l’aider √† se battre pour marcher √† nouveau.
  CHABAS J.-F., Aur√©lien Malte (Hachette ou poche jeunesse)
Sujet :
Aur√©lien Malte a trente-six ans. Il ne lui reste plus qu’un an √† faire en prison, alors qu’il a d√©j√† pass√© treize ann√©es dans sa cellule. Une visiteuse de prison, Anne, vient le voir r√©guli√®rement. Il commence √† lui r√©diger quelques lettres qu’il ne lui donne pas et finit par √©crire un journal sur sa vie, son enfance.
  CLEARY B., Sign√©, Lou (√Čcole des Loisirs)
Sujet :
Un gar√ßon entame par hasard une relation √©pistolaire avec un auteur de livres pour enfants. Peu √† peu il en vient √† lui raconter sa vie et, finalement, √† faire sa premi√®re exp√©rience d’√©crivain.
  CROTEAU M.-D., Lettre √† Madeleine (La Courte √Čchelle)
Sujet :
Kyhana vit au Za√Įre et les premiers conflits entre Tutsis et Hutus font rage... Madeleine, l’unique amie de Kyhana, est retourn√©e en France, et la jeune africaine a promis de lui √©crire la premi√®re lettre de leur correspondance. Or, les soldats viennent de d√©chirer la photo de Madeleine et cela, la jeune fille ne peut le supporter. Pourtant, elle sait qu’il est dangereux de s’opposer aux soldats...
  CUENCA C., La marraine de guerre (Hachette Jeunesse)
Sujet :
De 1916 √† 1918, √Čtienne, jeune soldat engag√© dans la guerre des tranch√©es, entretient une correspondance avec une « marraine de guerre », jeune femme qui « adoptait » un soldat et s’engageait √† lui maintenir le moral, par l’envoi de lettres et de colis.
  CULLIMORE S., Pourquoi les filles grandissent-elles ? (le livre de poche jeunesse)
Sujet :
Pendant l’absence momentan√©e de sa femme, le p√®re de Tammy a du mal √† suivre. Dans des lettres d√©sopilantes √† sa femme, il raconte sa vie quotidienne de p√®re d√©pass√©. Mais un p√®re est-il jamais pr√™t √† voir sa fille grandir ?
  CRUTCHER C., Rages
  DANZIGER P. et MARTIN A.-M., P.S.R√©ponds-moi vite ! ( Folio Junior)
Sujet :
Deux petites filles sont amies, elles n’ont pas le m√™me niveau social, l’une d√©m√©nage, au fil des lettres l’incompr√©hension gagne et les deux fillettes luttent pour reprendre le fil de leur amiti√©.
  DELVAL, M.-H., Lettres secr√®tes (Castor poche Senior - Flammarion )
Sujet :
Mathilde a √©t√© follement amoureuse de Nicolas, 23 ans, le fr√®re d’une de ses amies. Afin de se d√©charger de cet amour non-rendu qui la rongeait, Mathilde a couch√© sur papier, sous forme de lettres secr√®tes √† Nicolas, ses sentiments, ses incertitudes, ses douleurs. Cela va l’aider √† m√Ľrir.
  DOHERTY B., Cher inconnu
Sujet :
Quand Hellen, 16 ans, d√©couvre qu’elle est enceinte, son univers bascule et elle √©crit des lettres √† ce petit inconnu qui grandit en elle et auquel elle confie sa peine et ses angoisses.
  DONNER C., Les lettres de mon petit fr√®re (L’√©cole des loisirs, coll « Neuf »)
Sujet :
Toute la famille est en vacances mais le grand fr√®re n’est pas venu... Les lettres que Christophe re√ßoit de son petit fr√®re disent la v√©rit√© contrairement aux lettres de vacances o√Ļ il ne se passe jamais rien. Le roman √©voque √† demi mot le th√®me de l’homosexualit√©.
  FERON R.et GOURDAIN J., G√©raldine (Hachette-Jeunesse)
Sujet :
Au fil de ses lettres √† l’√©crivain, Laure raconte ses joies et ses peines.
  FERON R. et FORLANI J., S√©verine (Hachette-Jeunesse)
Sujet :
Cette correspondance a piqu√© la curiosit√© de l’√©crivain. A son tour, il se prend au jeu, un jeu sinc√®re o√Ļ chaque mot compte. Est-ce l’occasion pour l’homme et l’artiste de faire le point, de voir plus clair en lui ?
  FRANK A., Jounal ( Livre de Poche ou Classiques Hatier, collection une Ňďuvre / un th√®me)
Sujet :
Une jeune juive pendant la 2de guerre mondiale vit enfermée dans une cachette avec sa famille et écrit un journal sous forme de lettres.
  HANFF H., 84, Charing Cross Road (Autrement, livre de poche)
Sujet :
C’est l’histoire d’une correspondance entre un libraire et sa cliente. Or cette correspondance n’est pas banale : d’une part, parce qu’elle traverse tout l’oc√©an Atlantique, qu’elle a lieu dans deux univers compl√®tement diff√©rents, et d’autre part, parce que gr√Ęce √† H√©l√®ne HANFF, l’auteur, et √† son irr√©sistible style, elle durera vingt ans malgr√© les impr√©vus des deux existences.
Commentaire d’enseignant :
L’ouvrage semble un peu subtil pour des √©l√®ves de coll√®ge.
  HATANO I. et I., L’Enfant d’Hiroshima (Gallimard Jeunesse, 1999 ou Gallimard Folio junior Edition Sp√©ciale, 224 pages. Traduit du japonais, suivi d’un dossier th√©matique)
Sujet :
Une histoire vraie : la correspondance entre Ichir√ī, √©l√®ve au lyc√©e de Tokyo, et Isoko, sa m√®re, qui vit √† la campagne. Des lettres qui tissent un lien unique que la s√©paration rend encore plus fort dans les temps difficiles de la guerre et d’Hiroshima.
  HAUSFATER D., De S@cha √† M@cha (Flammarion, Castor poche)
Sujet :
Sacha envoie mail sur mail √† des adresses qu’il invente, jusqu’au jour o√Ļ Macha re√ßoit son message. Histoire personnelle, saute d’humeur, silence et souffrance de Sacha qui ne sait rien sur sa m√®re d’origine russe.
  HOESTLANDT J., R√©ponds moi quand je t’√©cris (Casterman Romans)
Sujet :
« Ch√®re Ad√®le, dis donc, r√©ponds-moi quand je t’√©cris, sinon j’ai l’impression de parler toute seule comme une toqu√©e et c’est d√©sagr√©able ! Qu’est-ce que tu deviens, ma vieille ? » Lola √©crit √† Ad√®le, Ad√®le lui r√©pond, et ne n√©glige pas Nicolas. Le dernier jour de leur CM2, √† la derni√®re r√©cr√©, ils se sont promis de ne pas s’oublier. M√™me s’il faut partir, m√™me s’il faut grandir...
  HOESTLAND J., M√©m√© t’as du courrier (Pleine lune - Nathan)
Sujet :
Annabelle a 12 ans, bient√īt 13... Pour apprendre √† taper √† l’ordinateur, elle d√©cide d’√©crire √† son arri√®re grand-m√®re. Bien s√Ľr, m√©m√© radote un peu mais, de lettre en lettre, elles apprennent √† mieux se conna√ģtre et Annabelle d√©couvre qu’avec la vieille dame, on peut parler de tout !
  Calamity Jane, Lettres √† sa fille (Points Seuil)
Genre et difficult√© : lettre authentiques. Ňíuvre facile, traduite de l’am√©ricain.
Th√®me : Martha Jane Cannery dite Calamity Jane a laiss√© sa fille dans une famille d’adoption. Pendant des ann√©es, elle lui envoie des lettres racontant sa vie, ses sentiments. Commentaire d’enseignant :
L’ouvrage ne comporte aucune difficult√©. Les √©l√®ves sont touch√©s par ce r√©cit authentique et par le fait que la fille ne d√©couvrira les lettres de sa m√®re qu’apr√®s la mort de cette derni√®re.
  KRESSMANN TAYLOR K., Inconnu √† cette adresse (√©ditions Autrement, « Litt√©ratures », livre de poche)
Sujet :
1932. Martin Schulse, un Allemand, et Max Eisenstein, un Juif am√©ricain, sont marchands de tableaux en Californie. Ils sont aussi unis par des liens plus qu’affectueux (fraternels). Le premier d√©cide de rentrer en Allemagne. C’est leur correspondance fictive entre 1932 et 1934 qui constitue ce livre √©crit par une Am√©ricaine en 1938, et salu√© √† l’√©poque aux √Čtats-Unis, comme un chef-d’Ňďuvre. Incisif, court et au d√©nouement saisissant, ce livre capte l’Histoire avec justesse.
  KUHN E., Zahra (Flammarion - Castor Poche Junior)
Sujet :
A travers un échange de lettres, Zahra fait découvrir à sa correspondante Sandrine les coutumes marocaines.
  LUBAR D., Talents cach√©s (Rageot, diffusion Hatier, collection M√©tis)
  MARSDEN, Lettres de l’int√©rieur (√Čcole des Loisirs)
Sujet :
Correspondance entre deux adolescentes mais l’une pr√©tend mener une vie dor√©e alors qu’elle vit dans un centre pour adolescents.
  MARX G., Lettres √† sa fille Miriam
  MASSENOT V., Lettres √† une disparue (Le Livre de poche. Jeunesse)
Sujet :
Ce sont les lettres qu’une m√®re adresse √† sa fille disparue avec son mari sous la dictature. Ces lettres disent d’abord la douleur et la difficult√© de vivre. Puis, elles racontent les actions entreprises pour retrouver la petite fille enlev√©e et, apr√®s un proc√®s, son retour dans sa vraie famille et la difficult√© pour elle d’accepter ses grands-parents.
  MATSUTANI M., Lettres √† Anne Frank (Hachette - Livre de poche Jeunesse)
Sujet :
Journaux intimes d’une petite japonaise et de sa m√®re. Cette derni√®re se passionne pour l’histoire d’Anne Frank.
  MAZARD C., L.O.L.A.
  METER L., Lettres √† Barbara Messidor (La Farandole)
Sujet :
Un p√®re √©crit √† sa fille, alors qu’il a √©t√© fait prisonnier par la gestapo. Ces lettres illustr√©es ont r√©ellement √©t√© √©crites par celui-ci, soldat envoy√© en Ukraine, dans la Wehrmacht.
  DE MONTELLA C., Reste avec moi (Bayard, Je bouquine)
Sujet :
Pour pouvoir s’acheter une mobylette, Gabriel, 15 ans, se fait embaucher dans une propri√©t√© d’agrumes avec des ouvriers espagnols. Il est intrigu√© par la fille du propri√©taire qui y vit recluse depuis la mort accidentelle de leur m√®re. Il raconte son √©t√© √† sa « lointaine » cousine qui est morte ! Certains √©l√©ments entra√ģnent du suspense.
  MORGENSTERN S., Lettres d’amour de 0 √† 10 (Ecole des Loisirs)
Sujet :
Ernest a dix ans. Sa m√®re est morte, son p√®re, parti. Il vit avec sa grand-m√®re bless√©e par des peines et Germaine √©galement √Ęg√©e, dans une maison sans appareils, sans machines, sans t√©l√©phone, ni t√©l√©. Voil√† qu’arrive Victoire, une amie d’Ernest, un coup de soleil, un coup de vent qui balaie, qui r√©anime, un coup de vie.
  NASREEN T., L’ Alternative (Stock)
Sujet :
Correspondance entre deux sŇďurs, dont l’une tente de se lib√©rer du poids des traditions qui font de la femme un objet soumis et ob√©issant et essaie de convaincre sa sŇďur de faire la m√™me chose.
  PESKINE B., Moi, Delphine 13 ans... (Pocket junior)
  SAINT-EXUP√ČRY, Lettres √† sa m√®re (Gallimard Folio)
Sujet :
Recueil des lettres adress√©es par l’auteur du Petit Prince √† sa m√®re depuis l’√Ęge de dix ans, o√Ļ il entre en pension, jusqu’√† sa disparition en 1944.
  SCHMITT E.E., Oscar et la dame rose (Albin Michel )
Sujet :
Comment expliquer √† un enfant qui va mourir qu’il y a des souffrances que l’on subit et des souffrances que l’on choisit ? Qu’il est possible, si on le veut, de ne pas avoir peur de la mort ? Que l’on peut m√™me sourire de gourmandise √† l’id√©e de savoir que l’on va bient√īt aller voir ce qu’il y a de l’autre c√īt√© de la vie ? Que la mort qui fait mal, c’est une id√©e des grandes personnes, ces l√Ęches qui ont toujours peur de l’inconnu ? Pour dire tout cela, il y a les contes.
  SCHNEEGANS N., La plus grande lettre du monde Hachette - Livre de poche Jeunesse)
Sujet :
Nicolas est profond√©ment attrist√© par la mort de sa grand-m√®re qu’il adorait. Il d√©cide de lui confier ses sentiments en lui √©crivant des lettres qui ne seront jamais lues.
Commentaire d’enseignant :
Roman court et facile mais peu d’actions.
  S√ČVIGN√Č Mme de, Lettres (Flammarion, √Čtonnants classiques)
  SHA’BAN M. et FINK G., Si tu veux √™tre mon amie (Gallimard Page blanche ou Folio Junior.)
Sujet :
L’auteur a eu l’id√©e, lors d’un voyage en Isra√ęl, de proposer √† deux fillettes, l’une Isra√©lienne, l’autre Palestinienne, de correspondre. Ainsi Mervet, du camp de Dheisheh, et Galit, de J√©rusalem, se racontent leur vie quotidienne, leurs espoirs, leurs peurs.
  TAMARO S., Va o√Ļ ton cŇďur te porte (Press Pocket)
Sujet :
Un roman sur les relations entre une grand-mère et sa petite fille devenue adolescente.
  THOMAS F., Ch√®re camarade
  UHLMAN F., La Lettre de Conrad (Stock Biblioth√®que cosmopolite)
Suite de L’Ami retrouv√©.
  VAN GOGH V., Lettres √† son fr√®re Th√©o
  VIOT J.-L., Les cent mille briques (Casterman, Coll. Dix et Plus)
Sujet :
Simon, 16 ans, est immobilis√© sur un fauteuil roulant. De sa fen√™tre, il aper√ßoit les « cent mille briques » d’une prison. Un jour, il d√©cide de correspondre avec un jeune d√©tenu...
  VIRGINIE L., Un papillon dans la peau (Gallimard Jeunesse)
Sujet :
A travers une longue lettre, Omar raconte son amitié et sa fascination pour Alexandre, son premier et unique ami et leur fuite éperdue pour échapper à un père violent et autoritaire.
  WEBSTER J., Papa longues-jambes (Flammarion-P√®re Castor Castor-Poche Junior ou Folio Junior)
Sujet :
Une jeune orpheline se voit offrir des √©tudes √† l’universit√© √† condition d’√©crire chaque mois √† son myst√©rieux bienfaiteur une lettre racontant ses √©tudes comme elle le ferait √† ses parents.
  WELSH R., Lettres √† F√©lix (Hachette-Jeunesse - Le Livre de poche Jeunesse)
Sujet :
Les lettres d’une adolescente √† un camarade de classe. Elle raconte la maladie de sa grand-m√®re, la vie pas toujours sinistre dans un centre de soins palliatifs o√Ļ s√©journe sa grand-m√®re.
  WINREBERT J., La Colonie perdue

Littérature pour la jeunesse

  BEECHER-STOWE H., La Case de l’oncle Tom (Livre de Poche)
  DICKENS C., Un Chant de No√ęl (Gallimard)
  HICKOK L. A., L’histoire d’Helen Keller (Pocket junior)
Commentaire d’enseignant :
Merveilleusement raconté, passionnant. (ED)
  KIPLING R., Le Livre de la jungle (Gallimard)
« Quoique les m√Ęchoires de P√®re Loup se fussent referm√©es compl√®tement sur le dos de l’enfant, pas une dent n’√©gratigna la peau lorsqu’il le d√©posa au milieu de ses petits. - Qu’il est mignon ! Qu’il est nu !... Et qu’il est brave ! dit avec douceur M√®re Louve. Le b√©b√© se poussait, entre les petits, contre la chaleur du flanc ti√®de. - Ah ! Ah ! Il prend son repas avec les autres... Ainsi c’est un petit d’homme. A-t-il jamais exist√© une louve qui p√Ľt se vanter d’un petit d’homme parmi ses enfants ? » (ED)
  SAND G., La petite Fadette (Gallimard)
Sujet :
« Chef-d’Ňďuvre de la litt√©rature fran√ßaise du XIXe si√®cle, La petite Fadette est un roman o√Ļ l’amour tient une place pr√©pond√©rante. D’abord celui entre deux fr√®res jumeaux contraints de se s√©parer, puis l’amour passion avec l’arriv√©e de la jeune Fadette qui bouleverse l’existence des deux fr√®res. Ainsi, inspir√©e par les l√©gendes et les paysages berrichons, George Sand signe ici, en 1848, un de ses romans les plus connus, avec La Mare au diable et Fran√ßois le Champi. » (ED)


Ce document constitue une synth√®se d’√©changes ayant eu lieu sur Fran√ßais-coll√®ge (liste de discussion des professeurs de fran√ßais au coll√®ge) ou en priv√©, suite √† une demande initiale post√©e sur cette m√™me liste. Cette compilation a √©t√© r√©alis√©e par la personne dont le nom figure dans ce document. Fourni √† titre d’information seulement et pour l’usage personnel du visiteur, ce texte est prot√©g√© par la l√©gislation en vigueur en mati√®re de droits d’auteur. Toute rediffusion √† des fins commerciales ou non est interdite sans autorisation.
Pour tout renseignement : Contact

- Dernières publications de La r√©daction de WebLettres :

Album de presse 2016

Album de presse 2002-2013

[631] - Lectures conseillées en Première (ou pour préparer la Première)

Classement thématique des synthèses de la liste collège

[51] - Lectures conseillées en sixième (ou pour préparer la sixième)



- Les derniers articles dans la même rubrique :

[503] - Faire cours avant les vacances

[502] - Films de pirates

[501] - L’id√©e du si√®cle : astuces



Si vous souhaitez publier une synthèse,
merci de contacter directement Corinne Durand Degranges.
Si vous souhaitez proposer un article, utilisez cette page : https://www.weblettres.net/index3.php?page=contact.


Contact - Qui sommes-nous ? - Album de presse - Adhérer à l'association - S'abonner au bulletin - Politique de confidentialité

© WebLettres 2002-2019 
Positive SSL