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vendredi 27 décembre 2019
Par Murielle Taïeb
Il s’agissait de trouver des sujets de dissertation dans le cadre de l’étude de ce roman et de son parcours.
1- Ce roman est-il moral ?
2- Comment le goût des lecteurs et des spectateurs pour des fictions dont les personnages, inlassablement souffrent d’aimer peut-il s’expliquer ?
3- L’art du romancier est-il de donner à une misérable aventure la dignité d’une tragédie ? (Cf. Ellipses)
4- Pensez-vous que toute vérité est bonne à dire ? Vous traiterez ce sujet en vous appuyant sur votre étude du roman La Princesse de Clèves de Mme de La Fayette, les textes du parcours et vos connaissances personnelles. *
5- La société détermine-t-elle la destinée des personnages romanesques ?
6- Mme de Clèves est-elle une héroïne tragique ?
7- L’hypocrisie est-elle une valeur sociale dans La Princesse de Clèves ?
8- La société est-elle un obstacle à l’amour dans La Princesse de Clèves ?
9- La morale doit-elle être en accord avec soi-même ou avec les conventions sociales ?
Parcours :
► ERNAUX A., Une Femme
► AUSTEN J., Orgueil et préjugés, discussion entre Catherine et Elisabeth
10- En quoi ce roman ressemble-t-il à une tragédie classique ? *
11- Pourquoi La Princesse de Clèves est-il considéré comme un roman moderne ?
12- La Princesse de Clèves est-il un roman classique ou précieux ?
13- Faut-il qu’un personnage soit exceptionnel pour intéresser le lecteur ?
14- En quoi le roman de Mme de Lafayette est-il représentatif des valeurs de son époque ?
15- Qu’apporte ce roman à un lecteur d’aujourd’hui ?
16- Un personnage de roman doit-il faire preuve de moralité pour intéresser le lecteur ?
17- « Le thème de tout roman, c’est le conflit d’un personnage romanesque avec des choses et des hommes qu’il découvre en perspective à mesure qu’il avance, qu’il connait d’abord mal, et qu’il ne comprend jamais tout à fait. » Alain, Système des Beaux-Arts. (Cf. Ellipses)
18- « Les passions peuvent me conduire ; mais elles ne sauraient m’aveugler » (scène de l’aveu de son amour au Duc), déclare la Princesse de Clèves. Dans quelle mesure cette phrase illustre-t-elle la lecture du roman ?
► Dans les programmes de collège "vivre en société, participer à la société-individu et confrontation de valeurs » :
https://eduscol.education.fr/cid99193/ressources-francais-c4-vivre-en-societe-participer-a-la-societe.html
* Vous trouverez des propositions de corrigés pour certains sujets dans les documents téléchargeables sur le site.
Ce document constitue une synthèse d’échanges ayant eu lieu sur Profs-L (liste de discussion des professeurs de lettres de lycée) ou en privé, suite à une demande initiale postée sur cette même liste. Cette compilation a été réalisée par la personne dont le nom figure dans ce document. Fourni à titre d’information seulement et pour l’usage personnel du visiteur, ce texte est protégé par la législation en vigueur en matière de droits d’auteur. Toute rediffusion à des fins commerciales ou non est interdite sans autorisation.
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