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Première > * Écriture poétique
> Aragon, "Les mains d'Elsa"
Document envoyé le 01-08-2025 par Isabelle Thomas
Commentaire du poème : le lyrisme amoureux et le genre du blason.
> Lamartine, "Le Lac"
Document envoyé le 01-08-2025 par Isabelle Thomas
Explication de texte des 6 premières strophes.
> Nerval, Les Papillons
Document envoyé le 07-07-2025 par Julien Hertz
Explication linéaire de la Partie I des "Papillons" de Gérard de Nerval (sous forme de tableau).
> Lydie Dattas, Carnet d'une allumeuse
Document envoyé le 13-06-2024 par Julien Hertz
Étude d'un texte extrait du recueil (2017). Entre dans le parcours "Emancipations créatrices" pour l'étude de Rimbaud.
> Aragon " Les mains d'Elsa "
Document envoyé le 17-12-2022 par Isabelle Thomas
Plan de commentaire du poème.
Problématique : L'ambiguïté d'un poème d'amour fou - L'intensité hyperbolique de ce sentiment que chante le poète à sa muse peut-elle vraiment trouver à se partager autant qu'il l'appelle de ses v½ux ?
> Aragon, "Parti-pris"
Document envoyé le 23-03-2022 par Sophie Barberot
Explication linéaire du poème.
> Charles Cros, "Passé" (Le Coffret de santal)
Document envoyé le 24-04-2021 par Natacha Wertheim
Cours initial en vue de l'étude d'une ½uvre intégrale, exploitable comme lecture cursive dans le programme de 1ère à partir de 2019. Quelques formes intéressantes pour en faire découvrir l'existence aux élèves.
> Eluard, "La courbe de tes yeux"
Document envoyé le 22-04-2021 par Murielle Taïeb
Explication linéaire.
Problématique : Quelle image de la femme et quelle conception (surréaliste) de l'amour se dégagent de ce poème ?
> Claude Roy, Poésies, "Mourir"
Document envoyé le 21-04-2021 par Natacha Wertheim
Pistes pour l'exploitation par les élèves d'une section de recueil poétique du XXème siècle en tant que lecture cursive (en 1ère dans le programme à partir de 2019).
> Poésie et résistance
Document envoyé le 17-06-2020 par Cervin Froment
Séquence : lectures Apollinaire, Ponge, Manouchian, Tardieu, Cohn, des exposés, des commentaires.
> Tristan Corbière, "Sonnet"
Document envoyé le 31-03-2020 par Myriam Guillaume
Présentation de l'auteur et explication strophe à strophe du poème. Problématique : d'où vient la modernité de ce poème ?
> Hugo, "Le Mendiant"
Document envoyé le 03-11-2019 par Laure Dechavanne
Etude linéaire sous la forme d'un tableau d'analyse.
> Corbière, "Le Crapaud"
Document envoyé le 01-11-2019 par Laure Dechavanne
Etude linéaire sous forme de tableau d'analyse assez détaillé.
> Alchimie poétique après Baudelaire
Document envoyé le 15-10-2019 par Catherine Mugnier
4 textes sur la ville et le peuple
et 4 textes sur le quotidien, objet poétique.
Lectures linéaires des "Effarés", de Rimbaud, et des "Usines", de Verhaeren.
> Séquence Poésie sensible
Document envoyé le 07-09-2019 par claire force
Séquence détaillée sur le rôle des sensations dans la poésie: Nerval, Baudelaire, Rimbaud, Hugo, Prévert.
> Dissertation sur la poésie
Document envoyé le 25-07-2019 par Lydia Blanc
A partir de P. QUIGNARD, le "nom sur le bout de la langue". La poésie serait-elle ce mot sur le bout de la langue ?
> Dissertation sur la poésie
Document envoyé le 25-07-2019 par Lydia Blanc
A partir de René CHAR pour qui "le poète sait tirer parti d'une olive." La poésie pour embellir et fructifier le monde?
> Valery Larbaud, "Ode".
Document envoyé le 28-11-2018 par Dominique Aubouin
Lecture analytique du poème extrait de A.O Barnabooth.
> Verlaine, Fêtes galantes
Document envoyé le 10-02-2018 par Jeremy Wantowski
Descriptif de séquence. Problématique : en quoi la poésie verlainienne est-elle musicale et picturale ?
> Hugo, "A propos d'Horace"
Document envoyé le 23-11-2017 par Yannick Malgouzou
Question préalable sur corpus rédigée + commentaire.
> Frise chronologique
Document envoyé le 25-08-2016 par Sarah Normand
Exemple de fiche de révision élève en frise chronologique avec les oeuvres étudiées en rouge.
> Paul Eluard, Capitale de la douleur
Document envoyé le 08-07-2016 par Aurore Gianola
Séquence avec séances détaillées. Comment se caractérise le travail des images, entre héritage et renouveau, dans ce recueil de poésie surréaliste ?
> La poésie amoureuse
Document envoyé le 01-07-2016 par Murielle Taïeb
Présentation de la première séquence de l'année en 1ère L.
> Le temps en poésie
Document envoyé le 02-04-2016 par Sophie Rollot
Séquence portant sur le temps et la mort traités en poésie du Moyen Âge à nos jours.
> Prévert, "Barbara"
Document envoyé le 26-04-2015 par Laurence IGNAZI
Lecture analytique du poème pour une classe de 1ère S/ES/L.
> Le poète maudit
Document envoyé le 31-01-2015 par Romain Giordan
Descriptif de la séquence.
> Lamartine, "Le Lac"
Document envoyé le 06-10-2014 par isabelle Roche
Il s'agit de lister les procédés utiles pour répondre à différentes problématiques posées à l'oral.
> Le lyrisme
Document envoyé le 08-04-2014 par Morgan Egea
Corrigé rédigé de deux questions relatives à un corpus sur le registre lyrique (Baudelaire, "Parfum exotique", Verlaine, "Mon rêve familier", Desnos, "J'ai tant rêvé de toi".)
> Corps souffrants dans la poésie romantique et symboliste
Document envoyé le 28-12-2012 par Marianne Lafforgue-Nichèle
Séquence complète avec évaluations corrigées (rédiger une introduction + rédiger une partie de commentaire).
Corpus :
- Victor Hugo, "Le Crapaud" (2 extraits)
- Baudelaire, "Chacun sa chimère"
- Baudelaire, "Une Charogne"
> René Char, Feuillets d'Hypnos
Document envoyé le 16-05-2012 par Anne-Sophie Plaisant
Commentaire du fragment 128 abordé dans une séquence intitulé "Poésie et Résistance".
> Aragon, "Elsa au miroir"
Document envoyé le 01-02-2012 par Sandra Devaud
Texte et plan détaillé de commentaire littéraire du poème.
> Réaliser une anthologie poétique
Document envoyé le 17-01-2012 par G. Dronne
Fiche méthodologique pour la réalisation d'une anthologie individuelle, en complément de la séquence en classe (groupement de textes sur le carpe diem) dans le cadre de l'objet d'étude "Ecriture poétique et quête du sens".
> Corpus "Représentations de la prostituée"
Document envoyé le 03-01-2012 par Simone PIFFARETTI
Questionnaire corrigé sur 4 lectures (ou écoutes) cursives : Thiéfaine "Lorelei" - Brassens "Complainte des filles de joie" - Charles Baudelaire, « Je n'ai pas pour maîtresse une lionne illustre… » - Chapitre VII de Nana, Emile Zola.
> Prévert, "La Grasse Matinée"
Document envoyé le 27-11-2011 par Laure Dechavanne
Commentaire rédigé par l'ensemble d'une classe de première STI.
> Regards de poètes sur eux-mêmes
Document envoyé le 15-06-2011 par Dominique MORET
Sujet élaboré pour des 1ères techno, sur un corpus comprenant Hugo, Gautier, Baudelaire et Rimbaud. Questions + 3 sujets, corrigés du commentaire (pistes) et de la dissertation.
> Boileau, Satires
Document envoyé le 07-01-2011 par Elsa Pellaudin
Lecture analytique de "Les embarras de Paris" effectuée dans le cadre d'une séquence intitulée "Poésie urbaine".
> Chassignet J.B., "Qu'est-ce de notre vie ?"
Document envoyé le 22-08-2010 par Alexandra Huguet
Lecture analytique du sonnet pour une séquence sur le baroque. Texte, questions préparatoires corrigées, et plan de commentaire détaillé. Pour une 1re L de bon niveau.
> Lecture du texte poétique en classe de première
Document envoyé le 06-08-2010 par olivier-serge candau
Cette séquence s'appuie sur un corpus proposé à l'agrégation interne et sur des pistes de travail suggérées dans le rapport de jury 2000. La séquence est entièrement rédigée, ce qui vise à justifier de façon optimale les présupposés et les perspectives pédagogiques qui la sous-tendent. Notre travail ne vise en rien à exemplifier les analyses proposés par le rapport de jury, ni à ajouter des perspectives stylistiques approfondies, mais simplement à réinvestir ces dernières en les déclinant au sein d'un ensemble de propositions de scénarios pédagogiques que nous espérons variés.
> Verlaine, Monsieur Prudhomme
Document envoyé le 01-08-2010 par Béatrice La Rocca
Corrigé (non rédigé) prévu pour les élèves après le travail sur le texte de Verlaine. Repérage des faits principaux et proposition de plan.
> Abd Al Malik, "Soldat de plomb"
Document envoyé le 16-07-2010 par Sarah Blancard
Relevé des procédés d'écriture et analyse du sens des paroles en vue d'une lecture analytique type bac.
> Leopold Sedar Senghor, "A New York", Ethiopiques
Document envoyé le 14-06-2010 par Elsa Pellaudin
Cette lecture analytique s'inscrit dans le cadre d'une séquence intitulée "Poésie urbaine", consacrée à l'étude du regard porté par les poètes sur l'univers urbain au fil des siècles.
> Corneille, "Stances à Marquise"
Document envoyé le 06-03-2010 par Laure Dechavanne
Etude du poème en neuf points (à l'origine, des questions posées aux élèves).
> La rencontre amoureuse
Document envoyé le 02-11-2008 par Annie Comparat
Descriptif chronologique de la séquence.
> Séquence : la mélancolie génie ou folie ?
Document envoyé le 18-06-2008 par Delphine Déchance
Analyse de l'évolution de la poésie à travers un thème récurrent : la mélancolie.
Lectures analytiques : Saint Amant, « Le paresseux » ; Musset, « Tristesse » ; Baudelaire, Le Spleen de Paris - Poème III, Les Fleurs du mal, « Quand le ciel bas et lourd... ». Analyse d'image : Dürer, "Mélancholia" ; Munch, "Le Cri" et "Mélancolie".
> Ville et poésie
Document envoyé le 18-06-2008 par Delphine Déchance
Séquence (éloge et blâme) pour une classe de première technologique ou de seconde. Textes étudiés: Boileau, Satire VI, « Les Embarras de Paris », 1660 ; Apollinaire, « Zone », 1913 ;
Grand Corps malade, Midi 20, « Saint Denis », 2006
+ Documents complémentaires.
> Les jeux de rimes
Document envoyé le 25-08-2007 par Bernard Théry
Cours théorique sur les différentes sortes d'usage des rimes, ordonné selon le plan suivant : Les effets de surcharge - Les effets de débordement - La rime dans la poésie moderne.
> Outils de lecture pour le texte poétique
Document envoyé le 24-08-2007 par Bernard Théry
Tableau en 4 colonnes présentant, en corrélation, des outils d'analyse du texte poétique :
- ses caractéristiques (comment l'identifier ?)
- des exemples d'oeuvres où on peut le trouver
- des outils de lecture analytique (comment l'observer et l'analyser ?)
- ses fonctions (quels sont ses rôles ? )
> Etude de la poésie : le texte poétique
Document envoyé le 23-08-2007 par Bernard Théry
Cours théorique présentant les notions essentielles nécessaires à l'identification et l'analyse du texte poétique selon la classification suivante : le vers français, le rythme, les sons et la musicalité du texte, les formes poétiques.
> Jacques Brel, « Les vieux » : commentaire.
Document envoyé le 09-07-2007 par Bernard Théry
Plan détaillé semi-rédigé d'un commentaire qui analyse la représentation de la vieillesse, la méditation sur la fuite du temps et le tragique de la condition humaine.
> Jacques Brel, « Le plat pays » : commentaire.
Document envoyé le 09-07-2007 par Bernard Théry
Plan détaillé d'un commentaire qui analyse les caractéristiques du paysage, des habitants, de leur mentalité, et qui montre comment Brel les inclut dans un chant d'amour pour sa région natale.
> Approche de la notion de poésie
Document envoyé le 06-07-2007 par Bernard Théry
Document très clair, riche et méthodique, structuré en trois parties :
Approche de la poésie
I. A la recherche d'une définition
II. Evolution de la conception de la poésie
La spécificité du langage poétique
I. Les images
II. Les mots
III. Une manière étrange de parler
IV. Le rythme
Qu'est-ce donc qu'un poète ?
> À la découverte de la poésie sonore
Document envoyé le 10-06-2007 par Caroline d'Atabekian
Une séance en salle multimédia pour découvrir les principaux poètes sonores et cerner un mouvement original, inscrit dans l'histoire plus large de la poésie.
> La poésie, tableau historique
Document envoyé le 01-05-2007 par Isabelle Farizon
De l'antiquité à nos jours :
- Statut et fonction du poète
- Mouvements et fonctions de la poésie
- Formes et thèmes
> La figure du poète au fil du temps
Document envoyé le 10-04-2007 par Laure Marie Doux
Séquence en huit séances détaillées pour une classe technologique faible. Une évaluation corrigée est proposée.
> Baudelaire et Laforgue, « Spleen » : commentaire comparé
Document envoyé le 03-03-2007 par Emmanuelle Roussel
Commentaire comparé rédigé de deux poèmes intitulés « Spleen » : comment chacun des poètes - Baudelaire et Laforgue- rend-il compte de l'humeur noire qui s'empare de lui ?
> Eluard, « Notre vie » : commentaire
Document envoyé le 29-12-2005 par Catherine Alvarez
Éléments de corrigé du commentaire : vous étudierez comment le poète, grâce aux images qu'il évoque et à ses choix d'énonciation et de composition, exprime une souffrance intime.
> Orphée, père de la poésie et du lyrisme
Document envoyé le 30-08-2005 par Grégory Maneval
Ce groupement de textes permet d'aborder un mythe antique et ses réécritures,de définir la notion de lyrisme, et d'aborder, à travers la fonction du poète l'objet d'étude « convaincre et persuader ».
> La relation amoureuse en poésie
Document envoyé le 28-08-2005 par Anne Archer
Groupement de textes. Trois lectures analytiques : "A une passante" (Baudelaire), "Étude de pronoms" (Tardieu) et "Colloque sentimental" (Verlaine).
> La métaphore animale et la condition du poète.
Document envoyé le 28-08-2005 par Anne Archer
Deux lectures analytiques pour un groupement de textes sur la métaphore animale représentative de la fonction et de la condition du poète : "Le Loup et le Chien" (La Fontaine) et "Les Montreurs" de Leconte de Lisle.
> Rêves de femmes, femmes de rêves
Document envoyé le 12-06-2005 par Kathy Ventimiglia
Quelle est la part de l'imagination dans la création de la femme rêvée ? Plan de séquence sur la poésie en 1re L.
> Jean Tardieu, « Oradour »
Document envoyé le 29-04-2005 par Raphaëlle LeTallec
Commentaire rédigé du poème à partir d'un plan détaillé donné dans les annales 2005 Nathan.
> Poésie en chanson
Document envoyé le 27-08-2004 par Christine Bolou-Chiaravalli
Il s'agit d'une séquence pour une classe de Première (plutôt section technologique) qui étudie des textes poétiques mis en chanson. La séquence est entièrement rédigée.
> La fuite du temps
Document envoyé le 14-03-2004 par Françoise Desmaison
Plan de séquence sur la poésie pouvant convenir à plusieurs niveaux : 1re techno ou S/ES, voire 2nde.
> Marbeuf : « Je disais l'autre jour... »
Document envoyé le 13-07-2003 par Gilles Vasseur
Biographie sommaire de Marbeuf, problèmatiques de lecture, pistes pour une lecture méthodique et commentaire entièrement rédigé.
> Tableau de synthèse : poésie
Document envoyé le 02-02-2003 par Patricia Larrue-Mary
Quelques idées de textes et oeuvres à étudier en poésie en première.
> Séquence sur la poésie en première
Document envoyé le 13-10-2002 par Ghislaine Zaneboni
Le lyrisme, qui a caractérisé la poésie pendant plusieurs siècles, résiste-t-il à la parodie, à la satire, au trivial ? Est-il compatible avec l'engagement, avec les remises en question que lui impose le XXe siècle ? Cette séquence tente de répondre à ces interrogations en suivant l'évolution de quelques grands thèmes de la poésie de Ronsard à Queneau et en traversant les différents courants poétiques, de la Pléiade à la poésie engagée. Au-delà des genres et des registres, elle met en évidence la singularité des productions poétiques autant que leur intertextualité.
Au fil des séances, tout en approfondissant la méthode de la lecture analytique, les élèves découvrent celle du commentaire comparé, un type de devoir susceptible de faire l'objet de l'épreuve anticipée écrite de français au bac. Une fiche sur la versification en quatre volets, distribuée au fur et à mesure de la séquence et des textes, constituera un aide-mémoire pour les révisions.
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