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Première > Archives : L'Autobiographie
> Montaigne, "Des menteurs" (Essais)
Document envoyé le 13-11-2011 par Marion Duvauchel
Une fiche descriptive de la séquence (l'autobiographie) dans laquelle ce texte s'insère, le texte, avec une signalétique, une introduction, et une base détaillée pour un commentaire composé.
> "Se taire est impossible"
Document envoyé le 17-02-2010 par Brigitte Paris
A partir du décryptage du dialogue entre Elie Wiesel et Jorge Semprun sur Arte, montrer ce qui unit les deux écrivains et ce qui fait leur différence dans leur vécu de déporté.
> Rousseau, Confessions, incipit
Document envoyé le 31-01-2009 par Hélène Camus
Notes sur l'anaphore grammaticale et rhétorique, relevé de quelques procédés stylistiques en vue de l'explication détaillée du passage.
> F. Cavanna, Les Russkoffs
Document envoyé le 20-10-2007 par Evelyne Marotte
Explication du passage sur "Katioucha" p.234-236 : de "Je pose ma cuillère" à "Et chantent de plus belle".
> L'écriture du 'je'
Document envoyé le 10-04-2007 par Laure Marie Doux
Séquence détaillée en cinq séances pour première technologique faible. Une évaluation est également proposée.
> Jean Giono, Jean le bleu
Document envoyé le 01-04-2007 par Claire Duchesne
Sur le thème de la "figure du père", une lecture analytique d'un extrait au tout début de l'oeuvre (De : "Je me souviens de l'atelier de mon père..." à "les miracles").
> M. Leiris, L'Âge d'homme
Document envoyé le 08-11-2006 par Delphine Déchance
Lecture linéaire (l'opération des amygdales) suivie d'un plan détaillé pour l'étude de l'extrait.
> Jules Vallès, L'Enfant : commentaires
Document envoyé le 29-10-2006 par Anne Simon
Deux commentaires composés sur l'incipit du roman "autobiographique" de J. Vallès. Le deuxième commentaire entre dans le cadre d'un groupement sur l'image de la mère dans l'autobiographie.
> (Auto)portrait et (auto)biographie (1)
Document envoyé le 31-08-2006 par Anne
Première partie d'une séquence expérimentée en 1ère ES et en 1ère Technologique. Tableau de séquence. Introduction : analyse de l'intitulé de la séquence; initiation à l'écrit des EAF : répondre à des questions de compréhension sur un corpus type bac ("autobiographie et autoportraits", documents de Leiris, Balzac, Norman Rockwell). Deux lectures analytiques : autoportraits de Montaigne ("De la Présomption") et de Rousseau (extrait du livre III des Confessions). Analyse de l'image : "Le Triple Autoportrait" de Rockwell et ses phares : 4 autoportraits de Dürer, Rembrandt, Van Gogh et Picasso.
> (Auto)portrait et (auto)biographie (2)
Document envoyé le 31-08-2006 par Anne
Deuxième partie d'une séquence expérimentée en 1ère Générale et Technologique. Trois lectures analytiques : premières pages d'Histoire de ma vie de G.Sand et de L'Amant de M.Duras; extrait des Mots de J.P. Sartre. Deux devoirs de type bac : "George Sand: le roman d'une vie" (1ère générale); "Autobiographie et autoportrait (1ère technologique. Une proposition d'écriture d'invention avec préparation et grille d'évaluation. Une fiche élève et une fiche enseignant sur le documentaire Rembrandt, le miroir des paradoxes d'Alain Jaubert (série Palettes).
> Le récit d'une expérience douloureuse
Document envoyé le 30-08-2006 par Corinne Durand Degranges
Séquence en 14 séances sur les extraits des oeuvres suivantes :
- Stendhal, La Vie de Henri Brulard
- Sartre, Les Mots
- Leiris, L'Âge d'homme
- J. Roisin, Ceci n'est pas une biographie de René Magritte
> Michel Leiris, L'Age d'Homme : étude de l'oeuvre intégrale
Document envoyé le 30-06-2006 par Marianne Lafforgue
Séquence autour de la problématique : "La sincérité et l'authenticité du récit autobiographique sont-elles compatibles avec la fiction ?"
1. un commentaire comparé : Montaigne "Au lecteur"/Rousseau "Préambule"; 2. quatre lectures analytiques de L'Âge d'Homme dont deux très détaillées (l'autoportrait, femme de preux, la comédie de l'enfance, la fin des mythes); 3. une dissertation sur l'oeuvre, et son corrigé : "Quelle est la fonction des mythes et de la mythologie chez Michel Leiris ? Sont-ils un moyen de se rapprocher de l'authenticité ou au contraire contribuent-ils à éloigner l'auteur de ce but idéal ?" 4. des documents annexes.
> Blog different ou « le pacte du diariste »
Document envoyé le 13-06-2006 par Caroline d'Atabekian
Pourquoi travailler sur les blogs ? C'est entendu, l'école n'a pas à intervenir dans la vie privée des élèves qui, pour leur part, n'ont pas à raconter leur vie à l'école… Mais les blogs ne sont pas que des Skyblogs et ne se réduisent pas à des journaux intimes. Parce que la blogosphère n'est pas réservée aux lycéens mais au contraire largement investie par les adultes, cette séance vise à montrer que nous avons affaire à un nouveau genre d'expression, parfois littéraire, avec ses codes propres, qu'il s'agisse du blog d'un journaliste indépendant, du témoin d'un événement historique, d'un critique littéraire qui commente les dernières parutions, d'un artiste qui publie ses ½uvres… ou d'un individu qui y trouve le lieu d'une expression personnelle.
> Gary, La Promesse de l'aube : sujets d'invention
Document envoyé le 16-11-2005 par Céline Edouard
Deux sujets d'invention et un sujet type bac(sujet de commentaire uniquement) sur La Promesse de l'aube, dans le cadre de l'étude du biographique. Des propositions de corrigés sont jointes.
> Anne Delbee, Une Femme
Document envoyé le 30-08-2005 par MichèleTillard
Une Femme, écrit en 1982,est la biographie de Camille Claudel (1864-1943). Cette séquence propose quatre lectures analystiques et une question de synthèse.
> Michel Quint, Effroyables jardins
Document envoyé le 29-08-2005 par MichèleTillard
Etude de l'oeuvre intégrale, avec quatre lectures analytiques et cinq études synthétiques.
> P. Michon, Vies minuscules (fichier PDF)
Document envoyé le 02-08-2005 par Perrine Ledru
Proposition d'un commentaire détaillé de l'excipit des Vies minuscules, oeuvre qui se veut tout à la fois biographique et autobiographique.
> André Gide, Thésée
Document envoyé le 06-12-2004 par GREINER Claire-Marie
Etude de l'oeuvre : déroulement de la séquence, des pistes pour lecture analytique, quelques thèmes de l'oeuvre, un questionnaire de lecture.
> Raconter sa vie ou la reconstruire
Document envoyé le 08-11-2004 par Corinne Durand Degranges
Séquence (14 séances) liée à l'objet d'étude "Le biographique". Corpus :
- Rousseau, Confessions (Le peigne cassé)
- Gide, Si le grain ne meurt
- Boulgakov, Le Roman de M. de Molière
- Perec, W, ou le souvenir d'enfance
> A. Cohen, Le Livre de ma mère - fichier .zip
Document envoyé le 31-12-2003 par Bertrand Lepetit
Eléments pour une séquence sur le roman d'Albert Cohen : biographie de l'auteur, synopsis de l'oeuvre, questionnaire de lecture, étude sur le travail du deuil, échos avec O vous, frères humains, références pour exposés.
> Groupement de textes sur l'autobiographie
Document envoyé le 31-12-2003 par Bertrand Lepetit
Mise au point sur l'autobiographie et enjeux du genre ; tableau synthétique pour aborder les réalités littéraires et des types d'énonciation variés que recouvre le "récit de vie" ; groupement de textes avec questions.
> « Cher journal... »
Document envoyé le 15-11-2003 par Élise Dalle-Rive
« Cher journal » est la première séquence de l'année. D'abord parce qu'elle ne nécessite que peu de prérequis (la méthode de la lecture analytique du récit a été largement abordée en seconde), ensuite parce qu'elle est une bonne occasion de faire connaissance avec les élèves ; enfin, parce que le journal intime est l'écriture par excellence des jeunes, même s'il prend plus volontiers aujourd'hui une forme numérique. Le journal est par essence le lieu d'une écriture démocratique, accessible à tous, non exposée au jugement d'autrui puisque destinée à soi seul à moins d'être voué à la publication. Cette séquence interroge donc les frontières de l'écriture de soi et de la fiction, ainsi que les limites de l'intimité. Elle interroge, surtout, les frontières du journal et de la littérature. Dans la progression annuelle, elle est prolongée par l'étude intégrale d'une oeuvre autobiographique.
> Tableau de synthèse : l'autobiographie
Document envoyé le 02-02-2003 par Patricia Larrue-Mary
Quelques idées: textes et oeuvres à étudier en 1ère dans le cadre de l'objet d'étude "l'autobiographie".
> Annie Ernaux, La Place (fichier .zip)
Document envoyé le 30-12-2002 par Anne Archer
Séquence autour de l'étude de cinq extraits de l'oeuvre, avec questions préparatoires et tableaux de synthèse.
> L'autobiographie (série L)
Document envoyé le 17-09-2002 par Corinne Durand Degranges
Descriptif d'une séquence organisée autour des enjeux suivants : raconter sa vie, pour qui ? Pourquoi ? Les rapports entre réalité vécue, écriture et fiction et enjeux de l'expression de soi.
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